【摘 要】
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“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”在阅读教学中,构建对话教学的平台,能够提高阅读教学的效益,使课堂充满活力,使文本生动引人,使教师激情洋溢,使学生激动不已
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“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”在阅读教学中,构建对话教学的平台,能够提高阅读教学的效益,使课堂充满活力,使文本生动引人,使教师激情洋溢,使学生激动不已。下面是我教学中的几个案例:一、情感共鸣——师生对话理解课文内容
“Reading teaching is the process of dialogue among students, teachers and texts. ” In reading teaching, building a platform for dialogue teaching can improve the effectiveness of reading teaching, make the classroom full of vitality, make the text vivid, make the teacher passion Filled with students excited. The following is a few cases in my teaching: First, the emotional resonance - teacher-student dialogue to understand the text content
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[摘 要] 在大数据、“互联网+”如火如荼地推进中，很多基层党组织从实际工作出发尝试“互联网+党建”，取得了较好的效果。从宁夏地区高校利用互联网技术开展党建工作中所出现的问题出发，分析“互联网+党建”的必要性以及解决路径。 [关 键 词] “互联网+党建”；新媒体；融合创新 [中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）16-0024-01 随着现
【摘要】建构物理模型是人们研究、认识物质世界的一种重要方法，而物理模型的多样性和复杂性也是物理“难学、难教”重要原因之一。本文通过具体实例阐述两个问题：一是怎样科学理解和学习物理模型，二是怎样应用物理模型解决实际问题。把容易混淆、难以理解、难以记忆的知识变得清晰易懂，从而培养学生的方法意识，促进其知识体系的自我构建，并有效地训练学生发散思维能力及归纳能力。 【关键词】建构物理模型 科学概念 物理
【摘要】中职教育新课程改革现在正在进入一个新的阶段，在提倡“数学教学应注重学生动手实践、自主探究、让学生体验数学发现的历程”的教学理念的课改中，数学实验以“主体参与数学知识的探究”和“数学教学是再创造再发现的教学”为基本理念，它能够帮助提高课堂的教学效率，丰富教学手段，让学生在数学实验操作的过程中进行观察、分析、探索、猜想和归纳，从而亲身体验数学，理解数学的一种教学探究活动。本文对目前中职教学数学
现在的中专生活泼爱动,但课堂学习积极性不高。而当我们课堂提问让其他同学“打电话”时,发现他们的注意力明显较多地回到被提问的问题上来。通过回答问题,同学之间更加和谐
【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）04-0166-01 新课程的核心理念是：“一切为了每一位学生的发展”。要求化学教学要从学生的实际出发，从学生的现实生活中出发，由只注重学生对学科知识的记忆、理解、掌握到关注学生在教学活动中的情感体验；由注重课堂教学环节到更加关注学情、氛围和师生关系、生生关系；由注重单一的传授知识到关注交流合作。结合本人的教
【摘要】在授课时恰当地渗透数学思想方法，通过不同学科的类比，不仅能够提高学生分析问题、解决问题的能力，培养其严密的地理逻辑思维能力，而且对于提高学生的科学素质具有重要意义。 【关键词】数学思维 地理教学 坐标图像法 类比思维 【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）04-0169-02 英国著名的唯物主义哲学家，思想家培根有一句名言：“类比联
在初中阶段开设科学(综合理科)实验课程,浙江与上海开全国之先河。从1988年开始试行至今,已有23年。科学课程的推行开始了义务教育改革的新篇章。科学课程的实施不仅有利于减
所谓“感悟”，是指人们对特定事物或经历所产生的感想与体悟。阅读中的“感悟”是学生凭借对语言及其语境的直觉，获得某种印象或意义的心理过程，是意会。因而感悟不是通过教师的
【摘要】自从教育改革，尤其是多媒体教学设备和利用多媒体教学的教学方式的引入，各学校一直在积极研究物理课堂上应该如何与现代化教学设备相结合，有效提升物理课的教学质量，改变单一的老师在黑板上书写、举例、讲解的传统教授物理课的课堂模式，做到真正激发学生对物理课的兴趣。在此，我们试着探讨该如何在物理课堂教学中利用多媒体技术来激发学生对物理课学习的兴趣。 【关键词】多媒体技术 物理课堂 学生兴趣 教学资源
【摘要】小学音乐是实行新课改下素质教育的重要组成部分，是培育全面发展合格社会主义建设者和接班人的必要条件。小学音乐教学效率的高低关系到德智美体中美育工作能否与其他素质教育保持协调同步发展的重要问题。随着新课改的深入发展，如何在有限的课堂时间内为音乐教学插上激情、智慧、创作的翅膀，以使得教学效果能够最大程度地激发学生学习音乐的动力，对于每一位小学音乐教师来说都是一项严峻的挑战，更是一项重大的机遇。本