【摘 要】
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研究生交叉创新人才是部分高校,特别是行业性院校着重培养的新型人才类型,其培养模式的持续优化和培养过程的有效监控是判断交叉创新人才培养效果的重要依据.文章以油气光学
【机 构】
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中国石油大学(北京)新能源与材料学院,北京 102249
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研究生交叉创新人才是部分高校,特别是行业性院校着重培养的新型人才类型,其培养模式的持续优化和培养过程的有效监控是判断交叉创新人才培养效果的重要依据.文章以油气光学学科方向交叉人才培养为例,首先简要介绍了油气光学学科方向的基本情况,进而分析了该领域交叉型创新人才培养的难点,并在此基础上重点探讨了培养过程中的育人平台、导师队伍、文化建设、奖助体系,对标培养效果,就几个部分对人才培养质量的贡献进行总结.
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摘 要：在社会“大众创业、万众创新”的广泛号召下，公益创业由于其独具特色的优势日益受到大学生青睐。大学生公益创业作为高等教育改革的重要抓手，其育人功能呈现为新型的立德树人重要载体，培养大学生创新创业意识，实践育人的有效平台，以及完善人格、促进学生全面成长。基于以上认识文章创新性地构建高校公益创业育人的实现路径模型，从强化公益创业理念、推广公益创业教育、搭建公益创业平台、拓宽资金支持力度、助推政策落
摘 要：传统的高校辅导员制度已无法满足目前本科生学业指导的需求，本科生导师制是全面提高高等教育质量的一项举措。结合西安建筑科技大学安全工程专业本科生导师制实施的情况，通过调查问卷掌握了安全工程专业本科生学业指导需求，分析了本科生导师制实施过程中存在的问题，并探讨了本科生导师制下安全工程专业学业指导体系，明确了本科生导师的工作内容，对本科生导师制的有效实施提供参考。 关键词：本科生;导师制;学业指
摘 要：中国矿业大学（北京）采矿工程专业是教育部指定建设的“双一流”学科专业，其具有极强的实践性。为了便于本专业学生有效学习专业课知识，学生需进行认识实习实践课程的学习。之前，学生需要在矿山完成该课程的学习，通过现场实践学习矿山的基本概况。但2020年受新型冠状病毒肺炎疫情影响，实习矿井普遍暂停了接待实习的工作。为继续完成本科生的实习课程，本校采矿工程专业采用虚拟仿真实验系统完成实习任务。基于所开
摘 要：在现代社会中，网络日益发达，全媒体时代来临。新的发展环境中，意识形态较量的主战场逐渐转变为互联网。从某种角度来说，网络意识形态工作，在国家安全维护中已经成为必不可少的环节。在网络群体中，高校学生是占比较高的群体之一。高校学生也是国家未来的接班人，是国家安全建设的重要推动力。高校逐渐成为网络意识形态安全的重要阵地。由于受诸多因素影响，部分高校缺乏对网络意识形态安全的重视与治理。基于此，文章通
摘 要：随着我国硕士研究生人才培养力度的加大，其人才培养质量成为关注的焦点。澳大利亚格里菲斯大学环境学科人才培养质量在国际上具有良好的声誉，其硕士人才培养方案的分析研究对我国环境类高质量人才培养具有重要意义。文章对格里菲斯大学环境学硕士、环境工程硕士和环境工程与污染控制硕士在生源要求、人才培养目标、课程体系和授课方式等方面进行了分析，同我国环境领域硕士人才培养进行了对比，并提出相应建议。格里菲斯大
摘 要：传统灌输式教学理念下高校人才培养机制已无法应对新一轮科技革命和产业变革所带来的机遇与挑战，成果导向教育理念（OBE）明确学生在教学活动中的主体地位，强调内外需求引领教学又源于教学，是时代赋予高校培养创新型人才的重要思想。文章就成果导向教育理念在课堂教学活动中的设计、组织与实施进行了详细的探讨，为新工科背景下高校创新型人才培养尤其是课堂教学活动的设计、组织与实施具有重要的指导与借鉴意义。
摘 要：新农科背景下，以往高度专业化和技术化的教育方式和人才培养方式已不再满足高等教育的新需求，加强新农科背景下青年教师的创新培养，探索实现农科学子人才培养全面发展与农业高校社会价值体现的新农科建设之路具有重要意义。文章以新疆高校为例，分析了新农科背景下的机遇与挑战，并以新农科背景下农业院校青年教师创新发展的思考为切入点，提出了新农科背景下农业院校青年教师创新发展的建议，为新农科建设提供人才培养思
摘 要：在工程教育认证、“双万计划”、课程思政等不断推进的新形勢下，专业课程的设计与教学方式亟需改进，以提高本科生的培养质量。长江大学在不断调整中，摸索古生物地史学课程新的教学体系与教学方式。针对当前在课程设置、课堂教学、实验教学等方面存在的主要问题，提出了全面的解决方案，改革理论课与实验课的教学方式，推动线上线下混合式教学，建立定量的可持续改进的课程评价体系。 关键词：古生物地史学;工程教育认
摘 要：对我国学术型研究生课程建设的现状进行了调查，分析了课程建设中存在的诸如课程内容前沿性和国际化程度不高、教材建设滞后、教学方法单一、能力培养不足、课程考核评价单一和形式化及课程教学过程管理薄弱等问题。同时也调查和总结了美国和英国等发达国家的学术型研究生课程建设情况及先进经验。最后在国内外学术型研究生课程建设调研分析基础上，提出了我国学术型研究生课程建设的建议与策略，为推进当前我国学术型研究生
摘 要：2019《粤港澳大湾区发展规划纲要》提出打造粤港澳大湾区教育和人才高地，要求推动教育合作发展，明确支持粤港澳高校合作办学，鼓励联合共建优势学科、实验室和研究中心。随着粤港澳大湾区建设逐渐开展，大湾区高等教育发展迎来新机遇。粤港澳大湾区高校资源分布不均，高等教育发展水平差异较大。加强粤港澳大湾区高等教育融合发展建设的重点在于应符合国家战略，顺应市场需求，易于政府引导。港澳高校科技研究国际化水