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在新课改的背景下，很多教师都开始认识到后进生转化工作的重要性，针对初中数学课程教学而言，我们应当始终从后进生的n角度出发，来制定有针对性的转化对策，给予他们更多的关注与关心，采取有效措施来对他们予以引导和帮助，从而激发其学习兴趣，让后n进生掌握正确的学习方法，促进其数学成绩的提高。本文结合笔者实际教学研究，对此问题展开了探讨。