【摘 要】
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小学阶段是孩子们的人生启蒙阶段,尤其是对三、四年级的小学生来说,他们对这个世界的感知和理解能力尚且达不到一定的水平.“识字”是指学生通过对汉字的形状,发音等对汉字进
【机 构】
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习水县桃林镇中心小学 贵州 遵义 564600
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小学阶段是孩子们的人生启蒙阶段,尤其是对三、四年级的小学生来说,他们对这个世界的感知和理解能力尚且达不到一定的水平.“识字”是指学生通过对汉字的形状,发音等对汉字进行认识后合理利用,识字能力是学生语文综合能力的重要组成部分.通过科学的教学方式提高小学生的读写能力和识字兴趣,为提高学生的阅读和表达能力奠定基础,同时增强学生学习语言的积极性和自信心.本文结合笔者在小学的实践教学经验,探讨了小学生识字能力的培养方法,以供参考.
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