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与线下课堂教学方式相比,疫情期间的在线教学环境和重心呈现出不一样的特点。线上教学既有方式灵活、自由度高,教学资源丰富、内容来源广泛,依托平台大数据,适合开展精准教学等优点,也存在受网络信息技术条件的制约、学生易分散注意力、师生情感交流缺失、实践教学存在操作上的难度、考核评价易失公平等不足,如何保障在线教学与线下课堂教学实质等效,是每位教师需要思考的问题。