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[摘 要]科学普及教育只有与科技发展同步，更新传播思路与方法，积极提升科普教育的质量与成果，才能够真正体现科普馆在培养科学素养方面的巨大作用。科普馆的科技教育承担着国家科技进步、经济发展的重要希望，只有获得社会各界的关心和支持，才能获得很好的成绩。本文主要分析了我国当前科普馆科普教育存在的问题，科学普及思路的更新的必要性，科学普及教育更新的对策。
[关键词]科普教育；革新思路；传播模式
中图分类号：G322 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）15-0159-01
一、我国当前科普馆科普教育存在的问题
社会公众普及科学知识、传播科学思想与方法的主要途径是科普馆，其也为大众提供了基础科技教育的大型设施。传统的观点对科普馆的科普教育发展存在着一定的误解，人们仅是简单的观察科普馆，没有对科普教育功能真正理解与认识。我国目前很多科普馆建设不符合根本要求，虽然在不断扩大科普馆规模，但是展示的内容和科普教育形式缺少一定的创新，严重脱离了社会实际情况，这些对科普馆实现科普教育造成了限制。目前阶段，科普馆在科普教育方面的问题表现为：1目前阶段，科普馆缺少创新科普教育理论以及没有深入研究科学实践。2科普馆内部展示现代科技和科普教育基础薄弱。3展品长期没有更新，导致主体雷同，创意低下。4实施科普教育和展览工作质量较低。5科普教育仅仅是满足观众的数量与观众对展品的喜好程度，没有落实教育实际活动。
二、科学普及思路的更新的必要性
（一）是科普工作开展的基础
我们需要更新思路，拓宽工作范围，不断研究科普教育事业产业化的新思路与新途径，创造良好的科普教育投资环境，构建基金，对科普投资政策积极完善，促使科普工作真正成为一项公益事业。
（二）是树立社会化大科普的基本前提
科普教育是一项巨大的社会工程，科普工作者需要树立社会化大科普的观念，确定大团队、大协作的思想，明确科普教育工作是一项全社会的重要事件，应当深刻意识到科普教育工作并不是几个部门的事，要想做好科普教育工作，就需要形成以人为本的观念，优化配置科普资源，打破部门与行业之间的限制，最大程度调动科技团体、大众传媒等社会阶层共同参与科普活动，积极协作，广泛开展科普活动。
三、科学普及教育更新的对策
随着人们不断提高的重视科学素养的程度，科普馆发展科普教育的方向逐渐转变为与群众之间的互动，对公众感受更加关注。科普馆的工作职责也从传统的科学知识传播，转变为培养社会公众科学文化素质的重要战场。因此，科普教育思想也需要实行对应的改变更新，突出实际应用科学知识的能力与创造能力。科普馆必须加强重视科普教育的程度，更新教育思想，创新教育模式，提高科普教育的实际效果。更新教育思想更多表现为把科学方法与思想落实在科普教育的整体过程，重视全球范围内的重要话题，创新传播模式。科普教育必须紧密联系社会公众的生活，满足人们对科学科技的要求。
（一）提升公众科学素养
传统的科普教育工作对普及科技知识、推广应用技术过于重视，从而忽略了普及科学精神、思想以及方法，导致一些地区产生了不健康的生活方式，反科学、伪科学时常发生，迷信泛滥。邪教组织的涌现，对我们形成了巨大的警示。因此，目前迫切需要加强普及科学思想、精神与方法的力度，整体提升公民的科学素养，在社会中积极提倡科学精神，并且将其成功转变为社会整体的行为方式与创新思想。
（二）与公众贴近科普宣传活动
随着城市现代化发展的不断加速，城市科普教育工作也迅速加强，最大程度普及和日常生活紧密联系的科技基本知识能够帮助新技能知识的发展，重视指导不同人群利用科学的思想方法解决问题，形成环保意识、生态资源意识。
（三）扩大科普教育对象
从前科普教育的对象比较狭隘，具体是对于广大农民与部分城市市民来讲，而忽略了领导干部、知识分子、学生等群体。这些人虽然具备一定的科学知识，但是并没有完全掌握科学精神思想，同时也会被伪科学迷惑。
领导干部与知识分子不但是科普教育的主力，也是科普教育对象。一部分领导干部缺乏科技意识，观念陈旧，进取心不强；一部分知识分子甚至相信伪科学以及踊跃参加邪教活动，对群众造成了恶劣的影响。因此，加强领导干部与知识分子科技修养具有一定的必要性。
青少年正是接受知识教育的时期，也是形成人生观与价值观的重要时期，此时不但需要教会他们掌握科学知识，也要强化科学思想和精神教育，将青少年的科技教育作为学校教育的关键内容，大力开展校园内部的科普教育活动。
（四）创新发展农村科普教育工作
我们需要持续开展科技训练与送科技下乡活动，并且努力坚持。联系农民目前的文化水平与理解能力，通过创新思维、方法浓缩科技知识，采用简洁的语言制定具有较强实用性、方便操作、农民容易理解的新知识科普读本，并且设计形象化的图画。
开展科普工作的重要手段便是科普报刊与读物，也是传播科技的主要途径。在科协的领导下，报刊领导需要准确把握工作思想，勇于创新，紧密联系工作中心，综合农村工作主要问题，大力开展科普工作。随着迅速普及的计算机，网络信息可能作为农民获取科技知识的主要渠道，政府应当为农村创办科技信息网，在条件允许的地区积极试用。
（五）探索城区新时期科普教育工作的方法
应当最大程度发挥科普館的作用。通过科普馆开展科技活动，展示科技研究成果，普及科技知识，传播科学思想和精神，培养群众科技兴趣，满足群众学习要求，提升公众参与意识，强化群众创新能力。科普教育工作应当是令人喜闻乐见，具备极强的针对性与实践性。创新科普方法、形式和传播内容，应当调整思路，从知识经济角度，探索全新的科普教育创造性的方法，促进科普教育发展。
（六）更新科普教育模式和展览方式
科普馆展览的方式包括静态、动态、体验和新技术展览，这些体现出了各自的优缺点。综合来讲，最基本和最传统的展览方式为静态展览，其特点是操作简单、通俗易懂，但是其展览内容更新内容缓慢，吸引人群的能力有限。动态展览是一种场景式的展览方式，能够对观众的参与兴趣有效激发，这也是当前应用最为广泛的展览方式。体验式展览体现出极强的实践参与性，可以使观众获得大量感受，对观众，尤其是青年人产生了极强的吸引力，但是其相对的操作成本很高。新型科技展示则是科普馆发展的创新手段，对于科普馆先进技术的应用提出了更高的要求。
结束语
综合分析，科普馆的科普教育是建设国家科技文化的主要内容，是对社会科学思想与方法进行传播的重要途径，对于培养社会公众的文化素养发挥了巨大的意义，需要社会各个方面给予极大的关注。我国建立科普馆时间比较晚，通过十几年的发展已经形成了一定的规模，获得了一定的成果，但是在科普教育实际过程中还存在着一些问题，需要进一步完善研究，更新科普教育思想，突破常规传播模式。
参考文献
[1] 李宏斌.浅谈科技馆展示理念的发展与创新[J].内蒙古科技与经济，2012，（16）.
[2] 思良.浅谈科技馆科普教育形式的创新[J].科学之友，2010，（7）.
[关键词]科普教育；革新思路；传播模式
中图分类号：G322 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）15-0159-01
一、我国当前科普馆科普教育存在的问题
社会公众普及科学知识、传播科学思想与方法的主要途径是科普馆，其也为大众提供了基础科技教育的大型设施。传统的观点对科普馆的科普教育发展存在着一定的误解，人们仅是简单的观察科普馆，没有对科普教育功能真正理解与认识。我国目前很多科普馆建设不符合根本要求，虽然在不断扩大科普馆规模，但是展示的内容和科普教育形式缺少一定的创新，严重脱离了社会实际情况，这些对科普馆实现科普教育造成了限制。目前阶段，科普馆在科普教育方面的问题表现为：1目前阶段，科普馆缺少创新科普教育理论以及没有深入研究科学实践。2科普馆内部展示现代科技和科普教育基础薄弱。3展品长期没有更新，导致主体雷同，创意低下。4实施科普教育和展览工作质量较低。5科普教育仅仅是满足观众的数量与观众对展品的喜好程度，没有落实教育实际活动。
二、科学普及思路的更新的必要性
（一）是科普工作开展的基础
我们需要更新思路，拓宽工作范围，不断研究科普教育事业产业化的新思路与新途径，创造良好的科普教育投资环境，构建基金，对科普投资政策积极完善，促使科普工作真正成为一项公益事业。
（二）是树立社会化大科普的基本前提
科普教育是一项巨大的社会工程，科普工作者需要树立社会化大科普的观念，确定大团队、大协作的思想，明确科普教育工作是一项全社会的重要事件，应当深刻意识到科普教育工作并不是几个部门的事，要想做好科普教育工作，就需要形成以人为本的观念，优化配置科普资源，打破部门与行业之间的限制，最大程度调动科技团体、大众传媒等社会阶层共同参与科普活动，积极协作，广泛开展科普活动。
三、科学普及教育更新的对策
随着人们不断提高的重视科学素养的程度，科普馆发展科普教育的方向逐渐转变为与群众之间的互动，对公众感受更加关注。科普馆的工作职责也从传统的科学知识传播，转变为培养社会公众科学文化素质的重要战场。因此，科普教育思想也需要实行对应的改变更新，突出实际应用科学知识的能力与创造能力。科普馆必须加强重视科普教育的程度，更新教育思想，创新教育模式，提高科普教育的实际效果。更新教育思想更多表现为把科学方法与思想落实在科普教育的整体过程，重视全球范围内的重要话题，创新传播模式。科普教育必须紧密联系社会公众的生活，满足人们对科学科技的要求。
（一）提升公众科学素养
传统的科普教育工作对普及科技知识、推广应用技术过于重视，从而忽略了普及科学精神、思想以及方法，导致一些地区产生了不健康的生活方式，反科学、伪科学时常发生，迷信泛滥。邪教组织的涌现，对我们形成了巨大的警示。因此，目前迫切需要加强普及科学思想、精神与方法的力度，整体提升公民的科学素养，在社会中积极提倡科学精神，并且将其成功转变为社会整体的行为方式与创新思想。
（二）与公众贴近科普宣传活动
随着城市现代化发展的不断加速，城市科普教育工作也迅速加强，最大程度普及和日常生活紧密联系的科技基本知识能够帮助新技能知识的发展，重视指导不同人群利用科学的思想方法解决问题，形成环保意识、生态资源意识。
（三）扩大科普教育对象
从前科普教育的对象比较狭隘，具体是对于广大农民与部分城市市民来讲，而忽略了领导干部、知识分子、学生等群体。这些人虽然具备一定的科学知识，但是并没有完全掌握科学精神思想，同时也会被伪科学迷惑。
领导干部与知识分子不但是科普教育的主力，也是科普教育对象。一部分领导干部缺乏科技意识，观念陈旧，进取心不强；一部分知识分子甚至相信伪科学以及踊跃参加邪教活动，对群众造成了恶劣的影响。因此，加强领导干部与知识分子科技修养具有一定的必要性。
青少年正是接受知识教育的时期，也是形成人生观与价值观的重要时期，此时不但需要教会他们掌握科学知识，也要强化科学思想和精神教育，将青少年的科技教育作为学校教育的关键内容，大力开展校园内部的科普教育活动。
（四）创新发展农村科普教育工作
我们需要持续开展科技训练与送科技下乡活动，并且努力坚持。联系农民目前的文化水平与理解能力，通过创新思维、方法浓缩科技知识，采用简洁的语言制定具有较强实用性、方便操作、农民容易理解的新知识科普读本，并且设计形象化的图画。
开展科普工作的重要手段便是科普报刊与读物，也是传播科技的主要途径。在科协的领导下，报刊领导需要准确把握工作思想，勇于创新，紧密联系工作中心，综合农村工作主要问题，大力开展科普工作。随着迅速普及的计算机，网络信息可能作为农民获取科技知识的主要渠道，政府应当为农村创办科技信息网，在条件允许的地区积极试用。
（五）探索城区新时期科普教育工作的方法
应当最大程度发挥科普館的作用。通过科普馆开展科技活动，展示科技研究成果，普及科技知识，传播科学思想和精神，培养群众科技兴趣，满足群众学习要求，提升公众参与意识，强化群众创新能力。科普教育工作应当是令人喜闻乐见，具备极强的针对性与实践性。创新科普方法、形式和传播内容，应当调整思路，从知识经济角度，探索全新的科普教育创造性的方法，促进科普教育发展。
（六）更新科普教育模式和展览方式
科普馆展览的方式包括静态、动态、体验和新技术展览，这些体现出了各自的优缺点。综合来讲，最基本和最传统的展览方式为静态展览，其特点是操作简单、通俗易懂，但是其展览内容更新内容缓慢，吸引人群的能力有限。动态展览是一种场景式的展览方式，能够对观众的参与兴趣有效激发，这也是当前应用最为广泛的展览方式。体验式展览体现出极强的实践参与性，可以使观众获得大量感受，对观众，尤其是青年人产生了极强的吸引力，但是其相对的操作成本很高。新型科技展示则是科普馆发展的创新手段，对于科普馆先进技术的应用提出了更高的要求。
结束语
综合分析，科普馆的科普教育是建设国家科技文化的主要内容，是对社会科学思想与方法进行传播的重要途径，对于培养社会公众的文化素养发挥了巨大的意义，需要社会各个方面给予极大的关注。我国建立科普馆时间比较晚，通过十几年的发展已经形成了一定的规模，获得了一定的成果，但是在科普教育实际过程中还存在着一些问题，需要进一步完善研究，更新科普教育思想，突破常规传播模式。
参考文献
[1] 李宏斌.浅谈科技馆展示理念的发展与创新[J].内蒙古科技与经济，2012，（16）.
[2] 思良.浅谈科技馆科普教育形式的创新[J].科学之友，2010，（7）.