【摘 要】
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在课程改革中，广大教师一方面接受着新课程教学理念，一方面也在课堂教学中进行了卓有成效的实践和研究。但对如何关注“构建所有学生必需的共同基础，加强数学的应用和实践”和“
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在课程改革中，广大教师一方面接受着新课程教学理念，一方面也在课堂教学中进行了卓有成效的实践和研究。但对如何关注“构建所有学生必需的共同基础，加强数学的应用和实践”和“生活化”“数学化”的理解和实践存在着很大的差异，有的数学教师在数学课堂教学中，片面追求数学问题的“生活化…‘趣味化”，而削弱了数学思想与方法，忽视了数学本质的内容——数学的抽象性和逻辑性;
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从“教课文”的尴尬走向“教语文”的境界，是语文教学改革的深情呼唤，是语文教学的必然回归，也是实现有效教学的必由之路。教师只有从教课文的樊篱中跳出来，用课文教语文，实现美丽的转身，方能疗治当前语文课堂的“亚健康”，提高课堂教学效率。 一、为何跳不出课文教语文 教师为什么跳不出课文教语文？这其中有三个方面的问题： 1.认识问题 多年来语文教师一致认为教课文就是教语文，于是课文的内容成了
<正>一、学会批注应成为语文教学的目标之一批注,是常用的读书方法。在当下的语文课堂中,"批注"是一个使用频率较高的词。许多语文教师在让学生品读文本前,都要求学生"写上批
西藏冈底斯成矿带拉抗俄斑岩铜钼矿床位于西藏特提斯构造域拉萨地块东段中南部,是近年来青藏高原地质大调查项目评价的重点矿床之一。文章在钻孔地质编录的基础上,依据矿物组
根据生态翻译理论,译者在进行古诗英译时,应从语言维、文化维、交际维三个层面以整合适应选择度最高的标准对译文进行优化,从而最大限度地传达原诗意境、神韵和美感。本文以
<正>在江苏省溧阳市104国道旁,有一所孜孜追求"让教育洋溢着幸福的味道"的学校——溧阳市第二实验小学。学校创办于1946年,市教育局直属单位。学校占地面积38818平方米,建筑
现在的孩子，不管是否愿意，每天都必须完成不少的练习，再加上家长购买的各种各样的教辅资料，孩子便身不由己地陷入“题海”之中。应该说，必要的练习对于新知的巩固和消化是必要和有益的。但过多的，尤其是单调、机械、重复的练习会让孩子苦不堪言。久而久之，学生会产生倦意，进而形成对数学练习的一种“消极应对”。这样的现实就要求教师要不断优化练习设计，提高习题对孩子的吸引力，让孩子在做作业时有愉快的体验，从而乐于写
儿童的世界是一个充满着生命活力和无穷潜力的世界。对于小学英语教学来说，我们要让孩子收获的不仅仅是语言，还有走进语言世界看到的沿途的风景，以及对于语言发自内心的喜爱和信仰。为此，我们要从儿童的原点出发，根据孩子的成长需求制订计划，开展活动。近两年，笔者通过“ I-English三部曲”系列活动的实践打造，基于学的英语教育，找寻到儿童英语学习的出发点，让儿童怀揣着激情与梦想出发。 一、Reading
课标指出：“语文是最重要的交际工具”“工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点”。但阅读课中，许多老师对文本的教学往往停留在“教课文”的层面上，而不能“用课文来教语文”。语文阅读课的教学中仅仅重在理解、积累，而忽视了对学生进行如何表达运用的指导，更别提在课堂上就能让学生进行表达运用的实践活动了。而我们知道，仅能够被学生理解，但是在口头和书面语言中不会运用的语言（包括词和句）被称为消极语言；而既能
《数学课程标准》指出，通过义务教育阶段的数学学习．应使学生在知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等方面获得和谐发展．也就是说．着眼于提高学生的数学素养是义务教育阶
茂租铅锌矿床位于扬子地台西南缘,是滇东北矿集区内的一个大型矿床,矿体呈似层状产于震旦系灯影组白云岩中。矿石矿物以闪锌矿为主,次为方铅矿。脉石矿物主要为白云石、萤石