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现在的孩子，不管是否愿意，每天都必须完成不少的练习，再加上家长购买的各种各样的教辅资料，孩子便身不由己地陷入“题海”之中。应该说，必要的练习对于新知的巩固和消化是必要和有益的。但过多的，尤其是单调、机械、重复的练习会让孩子苦不堪言。久而久之，学生会产生倦意，进而形成对数学练习的一种“消极应对”。这样的现实就要求教师要不断优化练习设计，提高习题对孩子的吸引力，让孩子在做作业时有愉快的体验，从而乐于写作业。全文查看链接