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【现象】
天色突暗，暴雨如注。满世界里，除了哗哗的雨水声，还是哗哗的雨水声。这雨，也太大了。眼前的情景让同学们举步维艰——只见校门外的街道已经被雨水铺满，成了一条湍急的“河流”，而且，水流正在向学校里面涌，校园里也水流成河……
为什么一场大雨，会带来这样棘手的麻烦呢？为什么这些水就不能顺利地排出？我们学校的排水系统到底怎么样呢？……一连串的问题像泡泡一样冒出来。于是，我和好朋友一起进行了校园下水道的调查——
【研究目的】
结合全社会都在讲“五水共治”的背景，了解学校排水系统情况，唤起更多人节水爱水，保护环境的意识，为“五水共治”提出自己力所能及的设想。
【调查与走访】
1.实地排摸校园下水道系统
我們学校有三幢教学楼，以下是各幢教学楼前下水道的情况：
2.查找关于操场（塑胶跑道）下水道的资料
这是塑胶操场边上的窨井。窨井盖是固定死的，排水能力很弱，只会藏污纳垢，又无法疏通。因为是塑胶跑道，听老师说，塑胶跑道在建造过程中会充分考虑排水的。于是我们翻阅了塑胶跑道工程施工图，从厚厚的一沓资料中，我们找到了其中一张图纸，上面比较清晰地画着塑胶操场的排水系统，还标明了排水去向是市政排水网。
3.走访学校教师、学生
女同学俞佳男：下水道？没有关心过。那里臭烘烘的。有一次，我看见个别调皮的男生还往里面倒垃圾。
男同学应凯：男生经常玩水，水龙头没有及时关。很多脏东西都随着流水冲向下水道。
班主任：对于下水道，我们的关心还真不够。我想我们应该对同学们进行全方位的节水用水，爱护环境宣传。
总务主任：学校下一步会有扩建工程，现有的下水道，我们尽可能疏通或者改造。
校长：学校下水道的排水设施总体上来说，是比较陈旧的，就像我们这座城市的排水设施一样。一旦遇到暴雨，校园排水问题就会接踵而来，改造起来，也挺难的。希望我们同学们能从小养成节水爱水，保护下水道口的好习惯。
【原因】
综合分析我们掌握的材料，大致有以下两点原因：
1.意识淡薄。很多人并没有意识到下水道的重要性，所以垃圾等落进下水道，都不管不顾。虽然老师经常进行教育，但是同学们还是不听劝告，浪费水的现象还时有发生。我又想起楼下饭店的阿姨，把整桶泔水倒进下水道的情景。对于降水的利用意识就更差了。
2.历史原因。我们的建设只重视地面上的建筑，对于地下设施没有引起足够重视，所以下水道往往窄小或者通水不畅。
【我们的设想】
1.以“下水道畅想曲”为主题，在校园科技节中进行“金点子”创意大赛和科幻画比赛，让所有的同学参与，并且通过“小手拉大手”的方法，让家长也参与其中，引导全民共同参与。
2.打造“升级版下水道设施”——雨水收集池系统，让它的排水功能与蓄水功能兼具，这样的话，学校灌溉花草、冲厕所、卫生打理拖地等等用水都可以重复、循环使用。
3.结合“五水共治”，进行多渠道、多维度的宣传：“不浪费一滴水”，愿清凌凌的水，在美丽的校园清凌凌地流！
【柴老师的话】
从这篇研究报告中看出，王子珣等同学着实花了一番功夫：
1.重视搜集信息。基于“五水共治”的背景，小作者们在目睹校园排水情况后，对校园下水道进行了综合调查：实地排摸，查阅资料，走访咨询等，获得的资料是丰富多样的。这是写好研究报告的基础。
2.认真处理信息。从调查报告来看，所用信息是有代表性和说服力的，而且撰写规范，有条有理，分析准确简练。可见，王子珣等同学对丰富多样的信息进行了科学合理地筛选提炼，态度极其认真。这是写好研究报告的关键，也是难点。
3.关于报告的价值取向。王子珣等同学结合“五水共治”的社会热点，对校园排水系统排查调研，提出科学而有针对性的设想，这更需要直面问题的胆魄与解决问题的策略。真了不起！
如果小作者们在走访学校教师、学生部分，能恰当使用统计图表的形式；在了解塑胶操场的排水系统时，对市政排水网情况也作一些了解，这样综合考虑，文章会更严谨而有说服力，也更能说明“五水共治”的重要性和必要性。
天色突暗，暴雨如注。满世界里，除了哗哗的雨水声，还是哗哗的雨水声。这雨，也太大了。眼前的情景让同学们举步维艰——只见校门外的街道已经被雨水铺满，成了一条湍急的“河流”，而且，水流正在向学校里面涌，校园里也水流成河……
为什么一场大雨，会带来这样棘手的麻烦呢？为什么这些水就不能顺利地排出？我们学校的排水系统到底怎么样呢？……一连串的问题像泡泡一样冒出来。于是，我和好朋友一起进行了校园下水道的调查——
【研究目的】
结合全社会都在讲“五水共治”的背景，了解学校排水系统情况，唤起更多人节水爱水，保护环境的意识，为“五水共治”提出自己力所能及的设想。
【调查与走访】
1.实地排摸校园下水道系统
我們学校有三幢教学楼，以下是各幢教学楼前下水道的情况：
2.查找关于操场（塑胶跑道）下水道的资料
这是塑胶操场边上的窨井。窨井盖是固定死的，排水能力很弱，只会藏污纳垢，又无法疏通。因为是塑胶跑道，听老师说，塑胶跑道在建造过程中会充分考虑排水的。于是我们翻阅了塑胶跑道工程施工图，从厚厚的一沓资料中，我们找到了其中一张图纸，上面比较清晰地画着塑胶操场的排水系统，还标明了排水去向是市政排水网。
3.走访学校教师、学生
女同学俞佳男：下水道？没有关心过。那里臭烘烘的。有一次，我看见个别调皮的男生还往里面倒垃圾。
男同学应凯：男生经常玩水，水龙头没有及时关。很多脏东西都随着流水冲向下水道。
班主任：对于下水道，我们的关心还真不够。我想我们应该对同学们进行全方位的节水用水，爱护环境宣传。
总务主任：学校下一步会有扩建工程，现有的下水道，我们尽可能疏通或者改造。
校长：学校下水道的排水设施总体上来说，是比较陈旧的，就像我们这座城市的排水设施一样。一旦遇到暴雨，校园排水问题就会接踵而来，改造起来，也挺难的。希望我们同学们能从小养成节水爱水，保护下水道口的好习惯。
【原因】
综合分析我们掌握的材料，大致有以下两点原因：
1.意识淡薄。很多人并没有意识到下水道的重要性，所以垃圾等落进下水道，都不管不顾。虽然老师经常进行教育，但是同学们还是不听劝告，浪费水的现象还时有发生。我又想起楼下饭店的阿姨，把整桶泔水倒进下水道的情景。对于降水的利用意识就更差了。
2.历史原因。我们的建设只重视地面上的建筑，对于地下设施没有引起足够重视，所以下水道往往窄小或者通水不畅。
【我们的设想】
1.以“下水道畅想曲”为主题，在校园科技节中进行“金点子”创意大赛和科幻画比赛，让所有的同学参与，并且通过“小手拉大手”的方法，让家长也参与其中，引导全民共同参与。
2.打造“升级版下水道设施”——雨水收集池系统，让它的排水功能与蓄水功能兼具，这样的话，学校灌溉花草、冲厕所、卫生打理拖地等等用水都可以重复、循环使用。
3.结合“五水共治”，进行多渠道、多维度的宣传：“不浪费一滴水”，愿清凌凌的水，在美丽的校园清凌凌地流！
【柴老师的话】
从这篇研究报告中看出，王子珣等同学着实花了一番功夫：
1.重视搜集信息。基于“五水共治”的背景，小作者们在目睹校园排水情况后，对校园下水道进行了综合调查：实地排摸，查阅资料，走访咨询等，获得的资料是丰富多样的。这是写好研究报告的基础。
2.认真处理信息。从调查报告来看，所用信息是有代表性和说服力的，而且撰写规范，有条有理，分析准确简练。可见，王子珣等同学对丰富多样的信息进行了科学合理地筛选提炼，态度极其认真。这是写好研究报告的关键，也是难点。
3.关于报告的价值取向。王子珣等同学结合“五水共治”的社会热点，对校园排水系统排查调研，提出科学而有针对性的设想，这更需要直面问题的胆魄与解决问题的策略。真了不起！
如果小作者们在走访学校教师、学生部分，能恰当使用统计图表的形式；在了解塑胶操场的排水系统时，对市政排水网情况也作一些了解，这样综合考虑，文章会更严谨而有说服力，也更能说明“五水共治”的重要性和必要性。