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摘要：时代在发展，科技在进步，网络电视媒体不断充斥着人们的生活。各种娱乐节目层出不穷，这种娱乐新媒体对孩子的教育生活产生了巨大的冲击。有很多所谓的“神童”，就是因为网络电视才被人们所熟知。这在无形中使家长的教育观念发生了很大的变化：通过电视使孩子可以一夜成名，在这种可怕的理念影响下，家长更是逼着孩子去参加选秀节目。然而这样做的后果是什么呢？是孩子的一夜成名？是孩子更加成人化？还是会对孩子的身心产生更有益的影响？在种类繁多的选秀节目盛行的时代，确保孩子能够拥有一个真正属于孩子的童年，社会影响和家长教育起着至关重要的作用。
关键词：选秀节目;儿童;社会影响;家长教育观念
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）09-0085-01
一、引言
近年来，各种娱乐节目不断充斥着人们的眼球，有关儿童类的选秀节目更是备受青睐。近两年，亲子类的节目“爸爸去哪儿了”“爸爸回来了”，在社会上引起了不小的轰动，一定程度上助长了儿童选秀节目的气焰。在这类节目主要是一些明星父子或者明星父女参加节目，大家目睹明星们的教育方式。该节目一经播出受到了大家的广泛关注，节目中出现的明星子女从此也成了大家眼中的小明星。童星越来越受到社会追捧。不少家长倾尽精力、物力、财力，试图将孩子培养成童星。在家长的威逼利诱下，孩子们忙于各种秀场，童年的时光消耗在各种奔忙中，上演了现代社会的揠苗助长。
二、选秀节目对孩子的影响
（一）选秀节目对孩子的积极影响。选秀节目盛极一时，对于选秀节目给孩子所造成的影响褒贬不一。选秀节目在一定程度上能够鼓励孩子敢于展示自己的个性，对孩子的成长会有一些积极的影响。选秀节目可以当做是学习之余的放松，有助于发展孩子的多方面的兴趣，使孩子成为全面发展的人。每次上台对于孩子来说都是一个挑战，经过多次锻炼使孩子在今后的生活中可以从容面对。凡事贵在参与，在参与过程中能够充实自我、展示自我、挑战自我、超越自我，让对舞蹈、歌唱、表演等有兴趣的孩子有更大的发挥空间，能增强他们的自信，同时，还能培养他们的镜头感、舞台感和即兴表现力。如果参与到涉及到团队合作的选秀节目，还能培养孩子的合作意识。
处于懵懂时期的儿童，他们知道自己参加选秀节目的意义吗？对于家长和孩子来说，那些曾经在选秀节目上走红的童星就是他们的偶像。天天都在做着一夜成名的美梦。关于“明星梦”可以从两个方面分析：其一，如果实现了自己的“明星梦”，就意味着，他们从此将与众不同。如果孩子一旦习惯一种被众人拥护的感觉，然而这种感觉随着时间的会慢慢减弱，这种心理落差可能会给孩子造成严重的负面影响。其二，当孩子疲于奔波于各种选秀节目，都没能取得成功，孩子也许会对自己失去信心，认为自己什么不好，渐渐的会否定自己的一切，在这样的环境下生活，很难保证孩子的身心能够健发展。
三、引发的教育思考
选秀节目愈演愈烈，究其原因，社会的影响不可忽视。可以说现在的社会风气对于孩子的成长并不好，本来孩子是该享受自己的童年生活，却在社会各种压力之下，进行着自己并不了解或者不喜欢的事情，没有时间做自己喜欢的事情，渐渐的，不知道自己的兴趣是什么，习惯一种被安排的生活。
为什么会将人分为幼儿、儿童、成年、老年，这就说明不同的年龄阶段是有差别的，如果人在童年时期就做着成人应该做的事，不知道是儿童的悲哀还是成人的悲哀。早在80年代国家就提出发展素质教育，致力于全面提高受教育者的基本素质和个性化发展，然而，现在孩子为了达到这样一个宏伟目标，天天没日没夜的要么学习文化知识，要么参加各种特长班的培训，儿童的生活比成人的生活还要“充实”。这对于儿童来说真的是成才的唯一道路吗？
快速发展的社会，各方面的竞争压力不断增大，特别是就业压力不断增强，家长不自觉的将这种无形压力转移到孩子身上，希望自己的孩子以后一定要强大，所以才会有“不让孩子输在起跑线上”的教育理念。恨不得从孩子刚出生就想对孩子进行智力开发。
家长的攀比心理在一定程度上助长了这种功利化的教育理念，成绩优秀的孩子家长总是会沾沾自喜。在一定程度上孩子成了满足家长虚荣心的“工具”，就拿让孩子频繁地的参加各种选秀节目来说，盼望着有朝一日会成为众人皆知的明星，与其说是孩子的梦想不如说还家长的梦想，孩子的自身的需要似乎永远不在家长的考虑范围之内。
四、如何应对这种不正常的社会风气
（一）国家政策支持。为了有效的改善功利化的教育现状，国家应从政策上保证教育的公平性。首先，国家应该取消重点学校的设置，将教育资源公开化，所有义务阶段的小学全国统一办学条件，统一办学标准，对于经济基础薄弱的小学国家要加大扶持力度;其次，立法建立教师轮换制度，规定不同地区的学校教师不许定期进行轮换交流，教师不会永远固定在一所学校，国家教育政策应该倾斜农村、边远的学校，让更多的孩子一开始就能享受更公平的教育资源。
（二）家长树立正确的教育理念。作为广大家长爱孩子就应该多考虑孩子的需要，而不是理所应当的去给孩子安排自己臆想中的生活。处于不同阶段的孩子有不同的特点，需要家长给予及时有效的引导。针对儿童期的孩子，家长不必超之过急。
家长对于孩子，应该有适度的期望。实事求是地说，家长眼中的问题有时未必是真问题，不少都是孩子暂时的表现与自己的期望之间的差距而已，面对孩子在成长过程中表现的问题不可武断下结论，应该稍作分析。对于子女教育来说，父母的期望很重要，但不良的期望也很可怕。家长对孩子的期望是建立在孩子对自身的期望和现实条件的基础上的，不能无厘头的对孩子给予过高的期望，否则，过高的期望不仅使孩子累自己也累。家长所要做的只是为孩子做好上学的准备，在日常生活中家长要培养孩子良好的行为习惯，具备一定的独立意识和任务意识（听得懂任务要求、能自始至终完成一项任务），会遵守规则等。这些素养和能力的培养将会为孩子后续的发展提供充足的后劲。
参考文献：
[1]蔡元培.教育独立议[M]杨东平.大学精神.上海：文汇出版社2003
[2]刘铁芳.守望教育.
[3]洪明当前我国家庭教育的——焦点难点问题（基于600份家庭教育咨询案例分析）中国青年研究.2012
[4]素质教育的推行与建设——改革开放30年实施素质教育回顾与展望.中国教育报.2008
关键词：选秀节目;儿童;社会影响;家长教育观念
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）09-0085-01
一、引言
近年来，各种娱乐节目不断充斥着人们的眼球，有关儿童类的选秀节目更是备受青睐。近两年，亲子类的节目“爸爸去哪儿了”“爸爸回来了”，在社会上引起了不小的轰动，一定程度上助长了儿童选秀节目的气焰。在这类节目主要是一些明星父子或者明星父女参加节目，大家目睹明星们的教育方式。该节目一经播出受到了大家的广泛关注，节目中出现的明星子女从此也成了大家眼中的小明星。童星越来越受到社会追捧。不少家长倾尽精力、物力、财力，试图将孩子培养成童星。在家长的威逼利诱下，孩子们忙于各种秀场，童年的时光消耗在各种奔忙中，上演了现代社会的揠苗助长。
二、选秀节目对孩子的影响
（一）选秀节目对孩子的积极影响。选秀节目盛极一时，对于选秀节目给孩子所造成的影响褒贬不一。选秀节目在一定程度上能够鼓励孩子敢于展示自己的个性，对孩子的成长会有一些积极的影响。选秀节目可以当做是学习之余的放松，有助于发展孩子的多方面的兴趣，使孩子成为全面发展的人。每次上台对于孩子来说都是一个挑战，经过多次锻炼使孩子在今后的生活中可以从容面对。凡事贵在参与，在参与过程中能够充实自我、展示自我、挑战自我、超越自我，让对舞蹈、歌唱、表演等有兴趣的孩子有更大的发挥空间，能增强他们的自信，同时，还能培养他们的镜头感、舞台感和即兴表现力。如果参与到涉及到团队合作的选秀节目，还能培养孩子的合作意识。
处于懵懂时期的儿童，他们知道自己参加选秀节目的意义吗？对于家长和孩子来说，那些曾经在选秀节目上走红的童星就是他们的偶像。天天都在做着一夜成名的美梦。关于“明星梦”可以从两个方面分析：其一，如果实现了自己的“明星梦”，就意味着，他们从此将与众不同。如果孩子一旦习惯一种被众人拥护的感觉，然而这种感觉随着时间的会慢慢减弱，这种心理落差可能会给孩子造成严重的负面影响。其二，当孩子疲于奔波于各种选秀节目，都没能取得成功，孩子也许会对自己失去信心，认为自己什么不好，渐渐的会否定自己的一切，在这样的环境下生活，很难保证孩子的身心能够健发展。
三、引发的教育思考
选秀节目愈演愈烈，究其原因，社会的影响不可忽视。可以说现在的社会风气对于孩子的成长并不好，本来孩子是该享受自己的童年生活，却在社会各种压力之下，进行着自己并不了解或者不喜欢的事情，没有时间做自己喜欢的事情，渐渐的，不知道自己的兴趣是什么，习惯一种被安排的生活。
为什么会将人分为幼儿、儿童、成年、老年，这就说明不同的年龄阶段是有差别的，如果人在童年时期就做着成人应该做的事，不知道是儿童的悲哀还是成人的悲哀。早在80年代国家就提出发展素质教育，致力于全面提高受教育者的基本素质和个性化发展，然而，现在孩子为了达到这样一个宏伟目标，天天没日没夜的要么学习文化知识，要么参加各种特长班的培训，儿童的生活比成人的生活还要“充实”。这对于儿童来说真的是成才的唯一道路吗？
快速发展的社会，各方面的竞争压力不断增大，特别是就业压力不断增强，家长不自觉的将这种无形压力转移到孩子身上，希望自己的孩子以后一定要强大，所以才会有“不让孩子输在起跑线上”的教育理念。恨不得从孩子刚出生就想对孩子进行智力开发。
家长的攀比心理在一定程度上助长了这种功利化的教育理念，成绩优秀的孩子家长总是会沾沾自喜。在一定程度上孩子成了满足家长虚荣心的“工具”，就拿让孩子频繁地的参加各种选秀节目来说，盼望着有朝一日会成为众人皆知的明星，与其说是孩子的梦想不如说还家长的梦想，孩子的自身的需要似乎永远不在家长的考虑范围之内。
四、如何应对这种不正常的社会风气
（一）国家政策支持。为了有效的改善功利化的教育现状，国家应从政策上保证教育的公平性。首先，国家应该取消重点学校的设置，将教育资源公开化，所有义务阶段的小学全国统一办学条件，统一办学标准，对于经济基础薄弱的小学国家要加大扶持力度;其次，立法建立教师轮换制度，规定不同地区的学校教师不许定期进行轮换交流，教师不会永远固定在一所学校，国家教育政策应该倾斜农村、边远的学校，让更多的孩子一开始就能享受更公平的教育资源。
（二）家长树立正确的教育理念。作为广大家长爱孩子就应该多考虑孩子的需要，而不是理所应当的去给孩子安排自己臆想中的生活。处于不同阶段的孩子有不同的特点，需要家长给予及时有效的引导。针对儿童期的孩子，家长不必超之过急。
家长对于孩子，应该有适度的期望。实事求是地说，家长眼中的问题有时未必是真问题，不少都是孩子暂时的表现与自己的期望之间的差距而已，面对孩子在成长过程中表现的问题不可武断下结论，应该稍作分析。对于子女教育来说，父母的期望很重要，但不良的期望也很可怕。家长对孩子的期望是建立在孩子对自身的期望和现实条件的基础上的，不能无厘头的对孩子给予过高的期望，否则，过高的期望不仅使孩子累自己也累。家长所要做的只是为孩子做好上学的准备，在日常生活中家长要培养孩子良好的行为习惯，具备一定的独立意识和任务意识（听得懂任务要求、能自始至终完成一项任务），会遵守规则等。这些素养和能力的培养将会为孩子后续的发展提供充足的后劲。
参考文献：
[1]蔡元培.教育独立议[M]杨东平.大学精神.上海：文汇出版社2003
[2]刘铁芳.守望教育.
[3]洪明当前我国家庭教育的——焦点难点问题（基于600份家庭教育咨询案例分析）中国青年研究.2012
[4]素质教育的推行与建设——改革开放30年实施素质教育回顾与展望.中国教育报.2008