【摘 要】
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在当前的小学语文课堂中,消耗高、效益低、负担重是亟需解决的问题。探究该问题产生的原因,其实涉及很多方面,但是其中非常重要的一点就是没有处理好“教”与“学”“学”与
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在当前的小学语文课堂中,消耗高、效益低、负担重是亟需解决的问题。探究该问题产生的原因,其实涉及很多方面,但是其中非常重要的一点就是没有处理好“教”与“学”“学”与“导”之间的关系。随着新课程标准的实施,以生为本的理念被提出,学生在课堂中是主体的存在。因此,让“学”与“导”齐飞,成了小学语文课堂教学的应然追求。本文在立足小学语文课堂教学实践的基础上,对“学”“导”融合的策略进行分析,以期将课堂打造成师生共同向往的“美丽花园”。
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