【摘 要】
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《数学课程标准》新理念指导下的数学课堂教学,不仅改变了学生的学习方式,同时也改变了教师在教学过程中的作用。教师要与新课程同行,要适应新课程的要求,就必须转换角色,必
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《数学课程标准》新理念指导下的数学课堂教学,不仅改变了学生的学习方式,同时也改变了教师在教学过程中的作用。教师要与新课程同行,要适应新课程的要求,就必须转换角色,必须学习掌握新的专业技能,并在新一轮教学改革中实现专业技能的自我更新。一、由主导者成为组织者、引导
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