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过去教师教学是以传授知识为业，以传授知识为能事；学生以接受知识为本，以接受知识为目的。师生之间的关系不是平等的。课堂上师生之间没有平等的对话，教师的传授式方法制约了学生思维的发展。因此，新课程的实施能否落到实处，关键就是能否改变过去课堂上教师唱主角，学生被动接受的局面。新课程的实施必须改变教师的观念，构建师生平等对话的平台。