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摘要：随着社会主义现代化建设的不断推进，高校不仅要落实教育教学工作，更要紧密围绕十八大精神指引，加强高校学习型、服务型、创新型党组织建设，以更好的提升高校学生党支部组织的凝聚力，推动高校学生党员综合素质不断提升。现从高校“三型”学生党支部建设的背景和意义分析出发，浅谈如何依托专业技能实践平台建设，推进高校三型党支部建设，打造专业实践活动品牌，高质量完成优质党建服务平台创设工作，永葆学生党支部的朝气与活力。
关键词：高校;“三型”党支部;学生;技能;实践;对策
高校是推动先进生产力进一步发展的重要助推器，是为社会主义现代化建设培养优秀建设者和接班人的主要基地。尤其是高职院校，在做好学生的思想工作的同时，还要以职业技能教育推进高校教育服务工作的落实。高校学生党支部要能够紧密落实学习型、服务型、创新型党支部建设工作，以更好地服务学校发展的大局，推动学生的成才与成长。加强“三型”学生党支部建设，推进党建工作创新，是稳固党支部堡垒作用，促进学生全面发展的重要切入点
一、高校“三型”学生党支部建设背景分析
党的十八大以来，全党上下都深刻认识到，要建设学习型，服务型，创新型的马克思主义执政党。尤其是一线党支部，一定要发挥好堡垒作用，以党支部建设为中心，带领广大师生充分发挥自身特色，有效达成教书育人的目标，在全校上下发挥示范引领作用。
近年来高校学生党组织建设的规模得到了大幅提升，但高校学生党支部在工作内容上相对还比较单一，党员力量比较分散，党支部难以凝心聚力，使得党建工作的开展遇到了种种阻力。很多学生党支部在活动开展的过程中，单纯围绕理论学习、文件传达、爱国主义教育、会议报告等形式开展，使得广大党员学习意识涣散，党建活动的开展缺乏渗透率。同时，党建工作呈现出明显的与专业实践相脱离的问题，对于学生党员的教育价值不能有效发挥，对校风、党风、学风建设缺乏指挥力，凝聚力，对普通学生的号召力，影响力也不能全面发挥。
二、“三型”学生党支部建设意义分析
首先，可以更好的优化党员培养工作，形成良好的教风学风。“三型”学生党支部建设工作的落实，为学校党建工作的开展打开了新的模式，在党支部建设过程中改变了纲领为主的常规性运营模式，增强了各部门之间的沟通和互动，使得党支部在基层党员中的凝聚力，影响力都能大大提升。
其次，“三型”党支部建设为党建工作实践创新提供了新动力。“三型”党支部建设的目标是以育人为本，因此，在党建工作落实的过程中，将学生教育与专业实践技能平台的搭建融合在一起，紧紧围绕学生当前学习与成长的需求，通过兴趣小组与专业创新实践、团队建设等形式，在党建工作落实的同时，融入了课外实践、科技竞赛、技能培训、创新教育等多方面的内容，解决学生成长过程中遇到的实际问题，并将党建工作与学习实践融合在一起，为学生创新性学习和实践注入新活力。
第三，能够更好地丰富党建工作开展的教育模式。传统的黨支部工作落实主要强调了党建和思政教育，忽视了对学生专业学习和创新实践能力的培养，因此使得党建工作的融入性不强。“三型”党支部建设推进过程中，凸显了专业技能实践对学生成长的引领价值，在党支部建设推进的同时，融入了创新实践团队，专业实践，课题项目等多个环节，让党员干部和学生党员及普通学生能够同学习、同实践、同服务、同受益，使得党员教育的方式和方法得到了极大的创新，能够更好的增强党组织对党员学习成长的引领作用。
三、依托专业技能实践平台建设，推进“三型”党支部建设的落实
（一）以“三型”党支部建设为平台，实现学生党员全覆盖
推动三型党支部建设，不仅要为基层党员服务，更重要的是要充分发挥学生党员在学生群体中的引领价值，以专业技能实践为基础，进一步增强党员的渗透力，影响力，实现党员和普通学生的全员覆盖，将党员教育与专业实践相融合，以推进学习型、创新型、实践型推进学习创新服务型党组织建设。依托理论创新和专业实践服务学生的全面发展，使党员教育管理可以更加规范化，常态化，让党员与学生可以融合在一起，更好地帮助一批人，锻炼一批人，培养一批人，带动一批人，激励更多人。
（二）依托“三型”党支部建设，引领推进党建一体化工作落实
依托专业实践技能平台建设，推进学生党支部工作落实过程中，打破了传统的学习培养、教育实践、党建工作相分离的局面，以党支部为纽带，可以将学习小组、创新型团队、党员小组建设工作融合在一起，由学生党员亲自深入学生群体之中，调查学生在学习实践工作中遇到的困难，并进行有效地资料收集和整理。党员干部聚在一起，召开专业的学习交流会，探索创新创业实践落实的有效方法，接着再由学习小组和党建创新小组带队，以课题项目、学生创新实践项目、科技活动等形式为载体，加强学生党员与普通学生之间的联系互动，形成传帮带的一体化纽带，充分发挥学生党员在专业技能实践中的引领先锋模范作用，同时吸引更多优秀学生向党组织靠拢。
（三）以服务学生的长远性发展为目标，进一步优化党支部建设
结合专业技能实践平台的建设，学生党支部的建设还需要进一步完善和规范。如结合学生实践过程中遇到的新问题，学生党支部内部要及时交流思考，整合实践，使学生党建的效果不断完善。同时还要能够依托专业实践平台的建设，实现对党员和学生的多层次覆盖，在活动内容，活动形式上不断创新，真正做到将党政教育与专业学习融合在一起，帮助学生提升思想政治素质，实现专业技术实践技能全面发展。
总之，新时期学生党支部建设过程中，一定要全面落实学习型、服务型、创新型党组织建设，更好地促进学生党支部的发展。同时，以党建活动的开展为契机，全面提升党支部的组织力，领导力，为学生专业实践技能的发展而服务，永葆学生党支部的青春活力。
参考文献：
[1]赖炜祎. 高职“三型”学生党支部建设创新实践探索--以广东轻工职业技术学院艺术设计学院学生党支部工作为例[J]. 发明与创新·教育信息化，2019，000（003）：55-57.
[2]刘洪伟，杨舟，孙通，等. 以“三型”建设促“三力”聚合，新时代高校学生党支部建设研究与实践[J]. 青年与社会，2018（12）：10-11.
[3]王俊. 建设＼“三型＼”党支部：高校学生党支部质量提升的实践路径[J]. 湖北函授大学学报，2019，032（012）：95-96，99.
关键词：高校;“三型”党支部;学生;技能;实践;对策
高校是推动先进生产力进一步发展的重要助推器，是为社会主义现代化建设培养优秀建设者和接班人的主要基地。尤其是高职院校，在做好学生的思想工作的同时，还要以职业技能教育推进高校教育服务工作的落实。高校学生党支部要能够紧密落实学习型、服务型、创新型党支部建设工作，以更好地服务学校发展的大局，推动学生的成才与成长。加强“三型”学生党支部建设，推进党建工作创新，是稳固党支部堡垒作用，促进学生全面发展的重要切入点
一、高校“三型”学生党支部建设背景分析
党的十八大以来，全党上下都深刻认识到，要建设学习型，服务型，创新型的马克思主义执政党。尤其是一线党支部，一定要发挥好堡垒作用，以党支部建设为中心，带领广大师生充分发挥自身特色，有效达成教书育人的目标，在全校上下发挥示范引领作用。
近年来高校学生党组织建设的规模得到了大幅提升，但高校学生党支部在工作内容上相对还比较单一，党员力量比较分散，党支部难以凝心聚力，使得党建工作的开展遇到了种种阻力。很多学生党支部在活动开展的过程中，单纯围绕理论学习、文件传达、爱国主义教育、会议报告等形式开展，使得广大党员学习意识涣散，党建活动的开展缺乏渗透率。同时，党建工作呈现出明显的与专业实践相脱离的问题，对于学生党员的教育价值不能有效发挥，对校风、党风、学风建设缺乏指挥力，凝聚力，对普通学生的号召力，影响力也不能全面发挥。
二、“三型”学生党支部建设意义分析
首先，可以更好的优化党员培养工作，形成良好的教风学风。“三型”学生党支部建设工作的落实，为学校党建工作的开展打开了新的模式，在党支部建设过程中改变了纲领为主的常规性运营模式，增强了各部门之间的沟通和互动，使得党支部在基层党员中的凝聚力，影响力都能大大提升。
其次，“三型”党支部建设为党建工作实践创新提供了新动力。“三型”党支部建设的目标是以育人为本，因此，在党建工作落实的过程中，将学生教育与专业实践技能平台的搭建融合在一起，紧紧围绕学生当前学习与成长的需求，通过兴趣小组与专业创新实践、团队建设等形式，在党建工作落实的同时，融入了课外实践、科技竞赛、技能培训、创新教育等多方面的内容，解决学生成长过程中遇到的实际问题，并将党建工作与学习实践融合在一起，为学生创新性学习和实践注入新活力。
第三，能够更好地丰富党建工作开展的教育模式。传统的黨支部工作落实主要强调了党建和思政教育，忽视了对学生专业学习和创新实践能力的培养，因此使得党建工作的融入性不强。“三型”党支部建设推进过程中，凸显了专业技能实践对学生成长的引领价值，在党支部建设推进的同时，融入了创新实践团队，专业实践，课题项目等多个环节，让党员干部和学生党员及普通学生能够同学习、同实践、同服务、同受益，使得党员教育的方式和方法得到了极大的创新，能够更好的增强党组织对党员学习成长的引领作用。
三、依托专业技能实践平台建设，推进“三型”党支部建设的落实
（一）以“三型”党支部建设为平台，实现学生党员全覆盖
推动三型党支部建设，不仅要为基层党员服务，更重要的是要充分发挥学生党员在学生群体中的引领价值，以专业技能实践为基础，进一步增强党员的渗透力，影响力，实现党员和普通学生的全员覆盖，将党员教育与专业实践相融合，以推进学习型、创新型、实践型推进学习创新服务型党组织建设。依托理论创新和专业实践服务学生的全面发展，使党员教育管理可以更加规范化，常态化，让党员与学生可以融合在一起，更好地帮助一批人，锻炼一批人，培养一批人，带动一批人，激励更多人。
（二）依托“三型”党支部建设，引领推进党建一体化工作落实
依托专业实践技能平台建设，推进学生党支部工作落实过程中，打破了传统的学习培养、教育实践、党建工作相分离的局面，以党支部为纽带，可以将学习小组、创新型团队、党员小组建设工作融合在一起，由学生党员亲自深入学生群体之中，调查学生在学习实践工作中遇到的困难，并进行有效地资料收集和整理。党员干部聚在一起，召开专业的学习交流会，探索创新创业实践落实的有效方法，接着再由学习小组和党建创新小组带队，以课题项目、学生创新实践项目、科技活动等形式为载体，加强学生党员与普通学生之间的联系互动，形成传帮带的一体化纽带，充分发挥学生党员在专业技能实践中的引领先锋模范作用，同时吸引更多优秀学生向党组织靠拢。
（三）以服务学生的长远性发展为目标，进一步优化党支部建设
结合专业技能实践平台的建设，学生党支部的建设还需要进一步完善和规范。如结合学生实践过程中遇到的新问题，学生党支部内部要及时交流思考，整合实践，使学生党建的效果不断完善。同时还要能够依托专业实践平台的建设，实现对党员和学生的多层次覆盖，在活动内容，活动形式上不断创新，真正做到将党政教育与专业学习融合在一起，帮助学生提升思想政治素质，实现专业技术实践技能全面发展。
总之，新时期学生党支部建设过程中，一定要全面落实学习型、服务型、创新型党组织建设，更好地促进学生党支部的发展。同时，以党建活动的开展为契机，全面提升党支部的组织力，领导力，为学生专业实践技能的发展而服务，永葆学生党支部的青春活力。
参考文献：
[1]赖炜祎. 高职“三型”学生党支部建设创新实践探索--以广东轻工职业技术学院艺术设计学院学生党支部工作为例[J]. 发明与创新·教育信息化，2019，000（003）：55-57.
[2]刘洪伟，杨舟，孙通，等. 以“三型”建设促“三力”聚合，新时代高校学生党支部建设研究与实践[J]. 青年与社会，2018（12）：10-11.
[3]王俊. 建设＼“三型＼”党支部：高校学生党支部质量提升的实践路径[J]. 湖北函授大学学报，2019，032（012）：95-96，99.