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【摘 要】
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摘 要：微课，让教育工作者很是心动，因为是它让课堂甚是有趣。在以往的教学模块下，一节课中其实真正精华的内容大都只占三分之一左右，如果时间过长，学生就会出现认知疲劳，注意力不在集中的情况，导致课堂效率下降。“问渠那得清如许？为有源头活水来”。教师需要引来像微课一样的“活水”，只有这源源不断的清亮之水，才能浇灌出茁壮的“禾苗”。 关键词：微课；制作微课；使用微课；微课的作用 微课让教育工作者很是心
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2018年9期
其他文献
摘 要：培养学生对于语文学习的兴趣有利于构建高效课堂，提高学生的学习效率，同时对于学生的语文素养和语文能力的培养有着深远影响。结合小学语文特点和小学生的学习特点，对如何在小学语文课堂上开展兴趣教学进行简要探讨与分析。 关键词：以趣促学；小学语文；兴趣教学；教学策略 语文这门学科在众多学科中具有不可替代的特殊意义：它最能展现中华文化的源远流长和博大精深，包含我国文化从古到今的变迁过程，对传统文化
一、教学目标 1.能听懂、会说本单元相关的单词、句型。 2.能听懂Story time的故事并表演。 3.培养学生学习英语的兴趣和良好的表达能力。 4.展示英语学科与核心素养的内在关联，体现英语学科的育人价值。 二、教学重难点 1.对本单元所学句型、单词进行深层次的巩固练习。 2.训练培养阅读、理解、分析的能力。 3.听懂会表演Story time。 三、学生分析 本班学生对英
摘 要：随着教学改革的推进，面对纷繁的课堂，对教学中呈现出来的几种现象有一些思考和看法，并始终认为：漫长的课改之路，只有遵循新课改的理念，不断加强学习与实践，冷静地审视和反思教学中的得与失，透过“乱花渐欲迷人眼”的纷繁，追寻“豪华落尽见真淳”的质朴，才能大浪淘沙，让语文教学回归本真。 关键词：语文教学改革；夯实基础；有效练笔；回归本真 随着《义务教育语文课程标准》的颁布，广大教师沐浴着新课程教
摘 要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，保育工作应关注如何提高幼儿的生活质量，既要提供增进幼儿健康的物质生活环境，同时也要关注幼儿的情绪和需要，提供宽松和谐的人际心理环境，引导幼儿养成健康的行为习惯，形成积极、合理的生活态度和生活方式，促进幼儿身心和谐发展。 关键词：保教共育；环境创造；习惯养成 一、有效组织盥洗，减少等待现象 从第一个孩子洗完手到最后一个孩子洗完手中间有一段时间差，从洗
教材简析：人教版六年级上册第一单元，分数乘整数。 教学内容：分数乘整数 教学目标：1.通过对分数乘整数的探门喜，使学生理解分数乘整数的意义； 2.理解分数乘整数的计算法则，并熟练掌握； 3.培养学生解决实际问题的思维能力和动手能力。 教学过程： 一、情境引入，明确课题 1.情境引入 师：同学们喜不喜欢吃西瓜？ （此时学生表现得很兴奋，都踊跃发言。根据学生的回答，老师进行话题转移。
摘 要：特级教师沈大安曾说：“正确深入地细读文本，潜心揣摩教材是提高阅读教学效率的前提。”文本细读是备好课、上好课的前提，是有效教学的重要保证，是小学语文教师必须掌握的一项基本技能。 关键词：解读教材；文本细读；发散性思维；插图 教材是老师教与学生学的主要依据，解读教材的目的是为了实现教学目标的最优化和教学过程的最优化，有效地解读教材可以提高课堂教学的实效性。有效地解读教材就要做到文本细读先行
《义务教育英语课程标准》指出：英语课程的学习，是学生通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合运用语言的能力。英语教学应面向全体学生，从学生的兴趣入手，以生为本，充分发挥学生的主体性，调动学生的思维，从学生已有的知识水平出发，培养学生积极的情感，使其养成自主学习的习惯。基于以上认识，我对新标准小学英语（三年级起点）五年级上册Module 6 Unit1 You c
摘 要：数学是一个多层次、多角度的整体，各知识内容之间存在一定的关联。教师在教学中要善于引导学生发现数学知识之间的联系，以提高学生的思维灵活性、创新性。 关键词：一题多解；正迁移；重组练习 一、运用比较，沟通数学知识之间的内在联系 《减法的验算》这节课的教学内容中穿插了这样一道思考题（如下图）： 经过调查发现：大部分同学甚至是老师，不约而同地采用了尝试法，由于是毫无策略的硬凑，以至于重复使
小学语文教学中阅读占有重要地位，通过阅读教学可以培养学生独立自主阅读的习惯。小学作为一切基础学科启蒙的起步阶段，是培育学生良好习惯和基础学习方法的关键时期，阅读教学也不例外，最扎实的语言基础、最基本的阅读方法就是从小学培养的，培养小学生的阅读能力，让小学生从小就有良好的阅读习惯并伴随其成长乃至贯穿整个人生旅程，则得益于教师在阅读教学中充分激发小学生的阅读兴趣，从而渐次传授小学生阅读的方法和技巧，使