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【摘 要】
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摘 要：数学是一个多层次、多角度的整体，各知识内容之间存在一定的关联。教师在教学中要善于引导学生发现数学知识之间的联系，以提高学生的思维灵活性、创新性。 关键词：一题多解；正迁移；重组练习 一、运用比较，沟通数学知识之间的内在联系 《减法的验算》这节课的教学内容中穿插了这样一道思考题（如下图）： 经过调查发现：大部分同学甚至是老师，不约而同地采用了尝试法，由于是毫无策略的硬凑，以至于重复使
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2018年6期
其他文献
摘 要：习作教学是语文教学的重中之重，而提高习作教学质量关键在于学生精彩的习作素材积累。只有从儿童的视角出发，引导学生关注生活，加强体验，获得感受，才能促进习作质量的提升。 关键词：习作；素材；活动 “问渠那得清如许，为有源头活水来”，习作教学一直是语文教学的难点之一，经历了多轮的研究，我们发现：学生的习作水平提高缓慢，没有达到我们的预设目标，“空话”“套话”“假话”的文章还是屡见不鲜，究其原
摘 要：随着我国新课程改革的不断推进，在小学教学中语文教学受到了人们的普遍关注，因为它不仅与我国的传统文化有着密切的联系，还是人与人之间交流和沟通的主要工具，但是这一学科一直都是教育领域中很难攻克的难题。尤其是小学语文教学，由于小学生的年纪较小，无法长时间集中注意力，對身边的一些事物产生较强的好奇心，同时还会对未知的事物产生恐慌。所以，教师可以使用合理的教学方式提高教学质量，进而顺利地完成教学目标
绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。绘本阅读活动，是指教师有目的、有计划、有组织地把绘本作为教材，为提升幼儿阅读能力服务的教与学的全过程，是师生共同进步的活动。 为了让幼儿喜欢阅读、学会阅读，感受阅读带来的乐趣，我们在环境创设、材料投放和指导方式上都做了一些初步尝试。 一、阅读环境生活化 良好的阅读环境能吸引幼儿去学习、去探索，启动他们的智慧之门，帮助他们形成积极主动的行为方
摘 要：培养学生对于语文学习的兴趣有利于构建高效课堂，提高学生的学习效率，同时对于学生的语文素养和语文能力的培养有着深远影响。结合小学语文特点和小学生的学习特点，对如何在小学语文课堂上开展兴趣教学进行简要探讨与分析。 关键词：以趣促学；小学语文；兴趣教学；教学策略 语文这门学科在众多学科中具有不可替代的特殊意义：它最能展现中华文化的源远流长和博大精深，包含我国文化从古到今的变迁过程，对传统文化
一、教学目标 1.能听懂、会说本单元相关的单词、句型。 2.能听懂Story time的故事并表演。 3.培养学生学习英语的兴趣和良好的表达能力。 4.展示英语学科与核心素养的内在关联，体现英语学科的育人价值。 二、教学重难点 1.对本单元所学句型、单词进行深层次的巩固练习。 2.训练培养阅读、理解、分析的能力。 3.听懂会表演Story time。 三、学生分析 本班学生对英
摘 要：随着教学改革的推进，面对纷繁的课堂，对教学中呈现出来的几种现象有一些思考和看法，并始终认为：漫长的课改之路，只有遵循新课改的理念，不断加强学习与实践，冷静地审视和反思教学中的得与失，透过“乱花渐欲迷人眼”的纷繁，追寻“豪华落尽见真淳”的质朴，才能大浪淘沙，让语文教学回归本真。 关键词：语文教学改革；夯实基础；有效练笔；回归本真 随着《义务教育语文课程标准》的颁布，广大教师沐浴着新课程教
摘 要：《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，保育工作应关注如何提高幼儿的生活质量，既要提供增进幼儿健康的物质生活环境，同时也要关注幼儿的情绪和需要，提供宽松和谐的人际心理环境，引导幼儿养成健康的行为习惯，形成积极、合理的生活态度和生活方式，促进幼儿身心和谐发展。 关键词：保教共育；环境创造；习惯养成 一、有效组织盥洗，减少等待现象 从第一个孩子洗完手到最后一个孩子洗完手中间有一段时间差，从洗
教材简析：人教版六年级上册第一单元，分数乘整数。 教学内容：分数乘整数 教学目标：1.通过对分数乘整数的探门喜，使学生理解分数乘整数的意义； 2.理解分数乘整数的计算法则，并熟练掌握； 3.培养学生解决实际问题的思维能力和动手能力。 教学过程： 一、情境引入，明确课题 1.情境引入 师：同学们喜不喜欢吃西瓜？ （此时学生表现得很兴奋，都踊跃发言。根据学生的回答，老师进行话题转移。
摘 要：特级教师沈大安曾说：“正确深入地细读文本，潜心揣摩教材是提高阅读教学效率的前提。”文本细读是备好课、上好课的前提，是有效教学的重要保证，是小学语文教师必须掌握的一项基本技能。 关键词：解读教材；文本细读；发散性思维；插图 教材是老师教与学生学的主要依据，解读教材的目的是为了实现教学目标的最优化和教学过程的最优化，有效地解读教材可以提高课堂教学的实效性。有效地解读教材就要做到文本细读先行