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【摘 要】
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摘 要：随着教学改革的推进，面对纷繁的课堂，对教学中呈现出来的几种现象有一些思考和看法，并始终认为：漫长的课改之路，只有遵循新课改的理念，不断加强学习与实践，冷静地审视和反思教学中的得与失，透过“乱花渐欲迷人眼”的纷繁，追寻“豪华落尽见真淳”的质朴，才能大浪淘沙，让语文教学回归本真。 关键词：语文教学改革；夯实基础；有效练笔；回归本真 随着《义务教育语文课程标准》的颁布，广大教师沐浴着新课程教
【出 处】
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新课程·上旬
【发表日期】
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2017年4期
其他文献
一、背景说明 随着课程改革的不断深入、新音乐课程标准的实施，小乐器进课堂呈现出一种“忽如一夜春风来。千树万树梨花开”的态势，各个小学正如火如荼地开展。小乐器的加入可以激发学生对音乐的兴趣，加深学生对音乐的理解，达到音乐审美教育的目的，对学生音乐能力和音乐素质的提高起到关键的作用。 二、以三上《白鸽》一课为例 （一）为提高学生视唱乐谱能力而参与 在音乐课堂中，视唱乐谱是一个必不可少的环节，它
摘 要：依循文本，读中仿写能够降低写作的难度，对学生实行由读到仿、由扶到放的策略，是让每个阶段的学生亲近作文、提高他们表达能力的有效的教学方法。小学语文教材是学生最好的范文。多种形式仿写，既能促进学生深入理解文本，又能够对学生的语文核心素养进行培养。 关键词：语文核心素养；依循文本；读中仿写 语文能力是语文素养的核心内容。语文知识、语文能力、语文的学习方法和学习习惯以及思维能力和人文素养等几个
摘 要：语文是学校必设的学科之一，其学习能力的高低，对学生未来发展有重要影响。小学语文教师应不断创新教学方法，更新教学理念，注重读写结合，以引导学生掌握更多的语文知识，有较大的学习积极性，进而帮助学生全面发展，优化教学效果。 关键词：读写结合；小学语文；应用 小学语文中的读写是阅读、写作，把二者結合可锻炼学生的语文能力。现在，很多教师对读写结合的认识仍较为片面，用单独的课时授课，如此，会降低课
【案例背景】 《义务教育数学课程标准》中指出“数学为其他科学提供了语言、思想和方法”，我们必须注重数学方法的渗透，数学思维的培养。“混合运算”属于数学规则教学的范畴，应遵循数学规则教学的基本规律。本文以《不含括号的乘法和加、减法两步混合运算》的图式教学为例，运用图式进行新授、练习、复习，促进学生从整体上把握知识、方法和观念并将它们串联起来，从而有效地克服碎片知识和方法的现象，能使课堂讲授、练习和
摘 要：众所周知，课外阅读不但能够丰富知识见闻、有助于提高阅读和写作能力，而且更是提升语文素养的有效途径。但是，小学语文阅读现状却令人堪忧，为了给学生的终身阅读奠基，总结出了“激趣乐读—方法导读”的课外阅读“两步促读法”，并取得了一定的成效。 关键词：课外阅读；阅读能力；语文素养 “丰富语言的积累，培养语感”是中小学生课外阅读的出发点，“培养良好的品行，树立正确的价值观和人生观”是课外阅读的归
摘 要：习作教学是语文教学的重中之重，而提高习作教学质量关键在于学生精彩的习作素材积累。只有从儿童的视角出发，引导学生关注生活，加强体验，获得感受，才能促进习作质量的提升。 关键词：习作；素材；活动 “问渠那得清如许，为有源头活水来”，习作教学一直是语文教学的难点之一，经历了多轮的研究，我们发现：学生的习作水平提高缓慢，没有达到我们的预设目标，“空话”“套话”“假话”的文章还是屡见不鲜，究其原
摘 要：随着我国新课程改革的不断推进，在小学教学中语文教学受到了人们的普遍关注，因为它不仅与我国的传统文化有着密切的联系，还是人与人之间交流和沟通的主要工具，但是这一学科一直都是教育领域中很难攻克的难题。尤其是小学语文教学，由于小学生的年纪较小，无法长时间集中注意力，對身边的一些事物产生较强的好奇心，同时还会对未知的事物产生恐慌。所以，教师可以使用合理的教学方式提高教学质量，进而顺利地完成教学目标
绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。绘本阅读活动，是指教师有目的、有计划、有组织地把绘本作为教材，为提升幼儿阅读能力服务的教与学的全过程，是师生共同进步的活动。 为了让幼儿喜欢阅读、学会阅读，感受阅读带来的乐趣，我们在环境创设、材料投放和指导方式上都做了一些初步尝试。 一、阅读环境生活化 良好的阅读环境能吸引幼儿去学习、去探索，启动他们的智慧之门，帮助他们形成积极主动的行为方
摘 要：培养学生对于语文学习的兴趣有利于构建高效课堂，提高学生的学习效率，同时对于学生的语文素养和语文能力的培养有着深远影响。结合小学语文特点和小学生的学习特点，对如何在小学语文课堂上开展兴趣教学进行简要探讨与分析。 关键词：以趣促学；小学语文；兴趣教学；教学策略 语文这门学科在众多学科中具有不可替代的特殊意义：它最能展现中华文化的源远流长和博大精深，包含我国文化从古到今的变迁过程，对传统文化