【摘 要】
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以互联网为代表的新兴媒体出现之后,过去很难让人想象的情形发生了:网络电视所独具的点对点交互式传播特性,打破了现有电视节目时段固定、信息稍纵即逝、无法进行回溯观看的
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以互联网为代表的新兴媒体出现之后,过去很难让人想象的情形发生了:网络电视所独具的点对点交互式传播特性,打破了现有电视节目时段固定、信息稍纵即逝、无法进行回溯观看的传统模式。当我们在世界很多地方都能够随时、随地、随意地观
Emerging media represented by the Internet, the past is difficult to imagine the situation occurred: the unique characteristics of IPTV interactive broadcast, breaking the existing television programs fixed period of time, the information fleeting, unable to carry out Backtracking the traditional mode of viewing. When we are in many parts of the world, we can watch it anytime, anywhere
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书面表达是近几年英语中考的重要题型，是一种反映学生表达，传递学科信息和解决实际问题的语言交流能力的十分重要的语言测试手段，同时也是测试学生的语言交际能力和语言知识活用能力的一项综合性试题。它要求学生具有较高的书面语言表达能力。然而以下两个问题不容忽视：①学生方面。不少学生在进行英语写作时常感到无从下笔，对英语写作有畏惧心理；习惯以汉语思维遣词造句和谋篇布局，所写的文句支离破碎，缺乏连贯性，且语法错
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本文是笔者在新加坡留学期间通过学习和了解有关新加坡教育的发展情况，介绍了新加坡教育概貌，结合笔者在国内多年从事职业教育工作的经验，从中加以分析，有所感悟，得到一些启示。
英语课堂教学过程已经不再是以前的教师讲,学生听的教学过程,而是教师和学生之间对话的过程。教师通过与学生的对话,将所要教授的知识传达给学生。这样的课堂把学生与教师之
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【摘要】“中国近现代史纲要”课是一门以历史为载体的思想政治教育课，在将“中国梦”融入到课堂的教学任务上，该课程有其独特的优势。如何在课堂教学中渗透“中国梦”教育这个主题，本文做了三个方面的探讨：一是将“中国梦”的内涵融入到课堂教学中；二是在讲授民族复兴内容中渗透“中国梦”教育；三是探索多种教学方式以实现在教学中融入“中国梦”教育。 【关键词】“中国梦”；《中国近现代史纲要》；教学新探 【中图分
新一轮课程改革倡导联系生活的教学策略，目的在于使学生拥有丰富的直接经验。《英语课程标准》进一步强调教学应紧密联系学生的生活实际，创设尽量真实的语言情境，组织具有交际意义的语言实践活动。新课标要求采用互动的课堂模式，提倡开放的学习方式，鼓励学生创造性运用语言，引导学生自主参与，乐于动脑、勤于动手、合作交流，创造出高效课堂。 英语教师作为实施新课程的主体，应学会巧妙自然地寓英语学习于生活体验之中，把
文章回顾雾社事件，并简要归纳总结日本，以及中国台湾及内地对雾社事件研究的几个阶段。以三地的研究成果为基础简要分析其中存在的两个分歧。