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“心理咨询与辅导”是一门兼具理论性与实践性且操作性极强的应用性课程。目前，本门课程仍普遍存在重理论轻实践、实践教学实质为理论教学附属品的现象。本课题组基于学校办学特色、学科特点及工作岗位能力的需求，以能力本位，基于工作过程设计“课内—课外、校内—校外”逐级分层递进的“心理咨询与辅导”实践教学体系，通过对目标、内容、管理及保障四大体系的探索分析，试图构建突破学时、空间限制的适合岗位职业能力培养的多层次多维度的课程实践教学体系。