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摘要高尚的师德是提高师能的前提,精湛的师能又是实践师德的基础。教师的言谈举止、兴趣习惯、学识水平等都对孩子有影响,因此,新时期我们都要做一个德能兼备的好教师。
关键词新时期教师师牛欣欣德与师能
中图分类号:G645文献标识码:A
北师大提出的校训为:“学为人师,行为世范”。 这八个字有力的概括了教师必具的基本素质——师德和师能。师德和师能是一位成功教师不可或缺的两个方面。师德作用于师能,一个有良好师德的教师必然要求自己在业务上不断提高;另外,师能也反作用于师德,一个业务精湛的教师必然也会不断地、自觉地加强自身师德修养。因此,师能是发展之本,师德是教育之魂,高尚的师德是提高师能的前提,精湛的师能又是实践师德的基础。
教育是启人心智,育人心德的过程。教师的思想政治素质 职业道德水平直接关系到学校德工作状况和学生的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度,从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度,从落实科学发展观,落实科教兴国,人才强国战略的高度,充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。在市场经济条件和远程开放教育的环境下,学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求,对教师素质提出了新的更高的要求,加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。
教师的职责是育人,这一点是共同的。而育人者必需具备育人的素质。“学高为师,身正为范”,便是育人者应有的素质。也就是说,教师必须具有培养学生德智体美等全面发展的师德和师能。
1 教师必须要热爱教育事业
教师必须热爱自己的本职岗位,热爱教育事业,有高度的责任感,有很强的事业心,这样才能忠诚于人民的教育事业,培养出热爱学习的学生。必须加强自身修养,努力提高自己的政治素养,用自己崇高的理想,高尚的品德,人格的力量去教育学生,感化学生。教师的师德垂范对学生树立正确的人生观、世界观、价值观起着任何说教都无法代替的作用。
2 教师必须不断学习
现代社会是一个终身学习的社会,教育教学同样处于与时俱进的状态,所以,要能适应时代的要求,更好地完成教育教学任务,一定要终身学习,具备可持续发展的潜力。要提高业务修养,不断学习,改进、完善自己的知识结构和能力结构,能适应教育不断发展的需要。敢于创新,敢于超越前人,敢于进行教育教学改革,始终站在教改的前沿。作为新时期的教师,要树立终身学习的理念,加强自我思想、道德建设。
3 教师必须关心学生
教师对学生的爱,是师德的又一个表现:“师爱”。师爱是师德的核心,我们称其为“师魂”。多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友。和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力。
教师面对学生,不但是传授科学知识的长者,更是伴随学生全面发展的朋友,应从学生的个性差异、思维规律、心理特点出发全面的关心每个学生,关心每一个学生的全面发展,绝不要以同一个标准去要求每一个学生达到同一个水平。
4 教师必须要严谨治学
师德集中体现在培养学生的质量上。能否培养出国家需要的优秀人才,这是衡量师德的重要标准,于是我们可以看到师德的另一个表现 “师能”。教师的成功,在于创造出值得自己崇拜的学生。教师对学生的严,往往建筑在对自己严的基础上,特别要严谨治学。也就是说,教师要树立良好的学风和教风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学的规律,改进教育教学方法,提高自己的教育教学水平,从而提高教育质量,培养优秀人才。总之,教育质量直接取于教师的业务水平;业务水平,集中体现在一个“新”字上;创新的基础在于教师钻研业务,精通业务,不断学习新的教学理念,大胆探究。
5 教师必须具备良好的心理素质
教师要善于自我调节、自我完善,以博大公正的胸怀对待学生,要帮助学生打开心灵的窗户,让他们的心灵永远沐浴着阳光。教师要加强自身的心理修养,要有一个健康的心理,并学会调整自己的心态。因为教师的一言一行都会潜移默化地对学生产生影响,所以必须在思想政治上、道德品质上、学识风范上,全面以身作则,真正做到“以身立教,为人师表”。
6 教师必须要善于合作
新时期教育是一种集体协调性很强的职业勞动,教师的工作需要竞争,更需要合作。学生的成长决不是一个教师的劳动成果。一个师德高尚的教师,一定能为营造集体的和谐氛围而作贡献。只有善于处理好教师与教师、教师与家长及社会的关系,才能形成取向一致的教育力量。教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率。在和谐的教师集体中,每个教师能更自由、更充分地施展自己的才华,实现自身的价值,从而更好地提高国民素质,多出人才,出好人才。
新时期,只有具备优良的师德,才能培养一批批的合格的、优秀的人才,创造最佳的教育教学环境,让一批批学生的聪明才智能更加充分地发掘出来,让他们的生命价值更加完美地展现出来。
关键词新时期教师师牛欣欣德与师能
中图分类号:G645文献标识码:A
北师大提出的校训为:“学为人师,行为世范”。 这八个字有力的概括了教师必具的基本素质——师德和师能。师德和师能是一位成功教师不可或缺的两个方面。师德作用于师能,一个有良好师德的教师必然要求自己在业务上不断提高;另外,师能也反作用于师德,一个业务精湛的教师必然也会不断地、自觉地加强自身师德修养。因此,师能是发展之本,师德是教育之魂,高尚的师德是提高师能的前提,精湛的师能又是实践师德的基础。
教育是启人心智,育人心德的过程。教师的思想政治素质 职业道德水平直接关系到学校德工作状况和学生的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度,从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度,从落实科学发展观,落实科教兴国,人才强国战略的高度,充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。在市场经济条件和远程开放教育的环境下,学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求,对教师素质提出了新的更高的要求,加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。
教师的职责是育人,这一点是共同的。而育人者必需具备育人的素质。“学高为师,身正为范”,便是育人者应有的素质。也就是说,教师必须具有培养学生德智体美等全面发展的师德和师能。
1 教师必须要热爱教育事业
教师必须热爱自己的本职岗位,热爱教育事业,有高度的责任感,有很强的事业心,这样才能忠诚于人民的教育事业,培养出热爱学习的学生。必须加强自身修养,努力提高自己的政治素养,用自己崇高的理想,高尚的品德,人格的力量去教育学生,感化学生。教师的师德垂范对学生树立正确的人生观、世界观、价值观起着任何说教都无法代替的作用。
2 教师必须不断学习
现代社会是一个终身学习的社会,教育教学同样处于与时俱进的状态,所以,要能适应时代的要求,更好地完成教育教学任务,一定要终身学习,具备可持续发展的潜力。要提高业务修养,不断学习,改进、完善自己的知识结构和能力结构,能适应教育不断发展的需要。敢于创新,敢于超越前人,敢于进行教育教学改革,始终站在教改的前沿。作为新时期的教师,要树立终身学习的理念,加强自我思想、道德建设。
3 教师必须关心学生
教师对学生的爱,是师德的又一个表现:“师爱”。师爱是师德的核心,我们称其为“师魂”。多与学生进行情感方面的交流,做学生的知心朋友。和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力。
教师面对学生,不但是传授科学知识的长者,更是伴随学生全面发展的朋友,应从学生的个性差异、思维规律、心理特点出发全面的关心每个学生,关心每一个学生的全面发展,绝不要以同一个标准去要求每一个学生达到同一个水平。
4 教师必须要严谨治学
师德集中体现在培养学生的质量上。能否培养出国家需要的优秀人才,这是衡量师德的重要标准,于是我们可以看到师德的另一个表现 “师能”。教师的成功,在于创造出值得自己崇拜的学生。教师对学生的严,往往建筑在对自己严的基础上,特别要严谨治学。也就是说,教师要树立良好的学风和教风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学的规律,改进教育教学方法,提高自己的教育教学水平,从而提高教育质量,培养优秀人才。总之,教育质量直接取于教师的业务水平;业务水平,集中体现在一个“新”字上;创新的基础在于教师钻研业务,精通业务,不断学习新的教学理念,大胆探究。
5 教师必须具备良好的心理素质
教师要善于自我调节、自我完善,以博大公正的胸怀对待学生,要帮助学生打开心灵的窗户,让他们的心灵永远沐浴着阳光。教师要加强自身的心理修养,要有一个健康的心理,并学会调整自己的心态。因为教师的一言一行都会潜移默化地对学生产生影响,所以必须在思想政治上、道德品质上、学识风范上,全面以身作则,真正做到“以身立教,为人师表”。
6 教师必须要善于合作
新时期教育是一种集体协调性很强的职业勞动,教师的工作需要竞争,更需要合作。学生的成长决不是一个教师的劳动成果。一个师德高尚的教师,一定能为营造集体的和谐氛围而作贡献。只有善于处理好教师与教师、教师与家长及社会的关系,才能形成取向一致的教育力量。教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率。在和谐的教师集体中,每个教师能更自由、更充分地施展自己的才华,实现自身的价值,从而更好地提高国民素质,多出人才,出好人才。
新时期,只有具备优良的师德,才能培养一批批的合格的、优秀的人才,创造最佳的教育教学环境,让一批批学生的聪明才智能更加充分地发掘出来,让他们的生命价值更加完美地展现出来。