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摘 要：初中英语是义务教育阶段的重要课程，国家制定了明确的教学目标，在初中阶段开设英语课是为了培养学生的基本英语素养，发展学生的英语思维能力，让学生通过学习英语课程掌握基本的英語语言知识，掌握基本的英语听、说、读、写技能，让学生初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进学生思维能力的发展。因此英语教师必须明确教学目标，科学设计教学方案教好英语，培养学生英语技能，为今后继续学习英语，用英语学习其他科学文化知识打下良好的基础。
关键词：明确；英语；教学；目标；培养；学生；英语；技能
一、明确英语教学目标，激发学生学习积极性
英语课程标准要求，初中英语七年级要达到三级英语的基本要求，八年级达到四级英语的基本要求，九年级要达到五级英语的基本要求。教师通过英语教学让学生有较为明确的英语学习动机、积极主动的学习态度和自信心。能听懂熟悉话题的陈述并能用英语参与讨论。能就日常生话的相关话题与他人交换英语信息并陈述自己的意见。能读懂相应水平的英语读物和报纸、杂志，克服英语生词障碍，理解英语大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示独立起草和修改英语小作文。能与他人合作，解决问题并能用英语报告结果，共同完成英语学习任务。能对自己的学习进行评价，用英语总结学习方法，能利用多种英语教育资源进行学习，进一步增强对中英文化差异的理解與认识。
我们国家实行改革开放，实施一带一路战略，对外交往日益增多，国际商贸往来，中国外出旅游的人数日益增多，外国人到中国旅游的人数的日益增多，因此作为国际通用语言的英语显得越来越重要，但是过去有许多人，尤其是初中学生，他们并没有真正认识到学习英语的重要性和必要性，认为自己生长在中国内地，很少有机会出国旅游，对外交往很少，根本不会与外国人打交道，根本用不着学习英语，也不会使用英语与外国人交流，因此缺乏学习英语的动力，也影响着学习英语的成效，这样英语就成了老师难教，学生难学的学科，英语成绩难以提高。因此在初中英语教学中，教师要明确英语教学目标，充分激发学生学习积极性，充分激发学生学习英语的动力，不断提高学生学习英语的成效。
二、采用多种方法，让学生轻松愉快地学习英语
英语课程是一门实用性很强的学科，也是一门充满生机和活力的学科，但由于过去一直受到教学设备条件的限制，教师教学能力的影响，学校没有多媒体教学设备，教师不会使用互联网，不会制作教学课件，不会浏览和利用网络课程资源，在初中英语教学过程中，大都只是依靠单一的教材，依靠单一的黑板书法，教师示范读英语和说英语，只是依靠只能听不能看的录音磁带教学生学习英语，这样就导致老师难以教好英语，学生难以学好英语。现在国家实施教育均衡发展，对西部教育发展非常重视，加大了对城乡中小学的资金投入，现在的初级中学基本上都开通了互联网络，配备了多媒体教室，这就给教师利用现在信息技术手段从事英语教学创造了良好的条件。现在英语课程资源丰富，无论是小学英语课程还是中学英语课程都有取之不尽，用之不竭的网络课程资源，这就为教师浏览课程资源，借鉴课程资源，利用课程资源提供了良好的条件。
为了真正教好初中英语，教师应该与时俱进不断学习，紧跟时代的发展，充分利用网络课程资源，不断改变教学模式，紧密联系学生实际，贴近学生现实生活，科学设计教学方案，勤于动手制作生动活泼的课件，采用新颖的教学模式，把陌生难懂的英语课程变得熟悉起来，鲜活起来，生动起来，通过多媒体教学设备，把英语课堂变得精彩而生动，有图像可看，有声音可听，初中英语让学生轻松愉快地学习英语，掌握英语技能，不断提高英语教学成绩。
引导学生用网络课程学习英语。随着经济的发展，宽带网络四通八达，电脑终端设备已经进入千家万户，成年人和学生基本上都用上了智能手机，这样就为初中学生收看网络课程创造了良好的条件，初中学生完全可以在互联网上收看各种英语网络课程，帮助学生更好地学习英语。现在初中英语教材的所有课程都有多种网络视频，那些网络视频课程讲解方式各具特色，内容丰富多彩，课件鲜活生动，讲解通俗易懂，课程教学方法新颖，很受学生欢迎，能很好地帮助学生学习英语知识，掌握英语技能，提高英语水平。因此初中英语教师除了上好英语课程，打造精品课堂，提高英语教学效益的同时，要重视引导学生在课外点击和收看网络英语课程，培养学生的英语语感，提高学生的英语学习成效。
引导学生收看英语节目，阅读英语读物。我国国家改革开放，为了向世界报道中国社会经济发展动态，向世界讲好中国故事，现在央视和许多地方频道，每天都在用多语种向世界播放电视节目，全国各地电视观众坐在家里就能收看到电视英语节目，这些电视英语节目内容鲜活，贴近众的现实生活，英语语速也较为适中，初中学生也能看懂和听懂这些英语节目。初中英语教师为了让学生更好地学习英语和用好英语，可以引导学生多收看英语电视节目，这样就能有效提高学生和英语听力，扩大学生的英语词汇量，让学生更好地掌握英语技能。我们国家现在每年出版的英语报刊和书籍种类很多，数量巨大，在各地方图书馆，中小学图书馆，电子图书网站，都有数量巨大的英语报刊和书籍，英语教师要重视学生的课外阅读，引导学生更多地阅读英语报刊和书籍，这样就能扩大学生视野，开阔学生眼界，增加学生的英语泛读量，培养学生的英语阅读能力，提高学生的英语水平。
三、让学生学以致用，学好英语用好英语语
我们知道英语课程的教学目标不是让学生学好英语，更重要的是让学生用好英语，让学生全面发展英语听、说、读、写的技能。在初中英语教学过程中，教师要在学校开展各种英语活动，组织英语兴趣小组，开展各种英语活动，编排各种英语节目，让大胆地说英语和用英语，培养学生的听说技能。
让学生学习写英语。在初中英语教学中，教师还可以让学生学习英语写作，学习写英语短文，学习写英语日记，向各地英语报刊投稿，发表英语作品，以此培养学生的英语写作兴趣，提高学生的英语写作技能。
总之，在英语教学中不同的时代有不同的教学模式，教师要明确英语教学目标，善于利用现在教学手段，减轻学生英语的负担，让学生愉快轻松地学英语，让学生熟练地用英语，全面培养学生英语听、说、读、写的技能，让学生的英语能力得到全面发展。
参考文献：
[1]聂希庸著.中学英语教学.北京：光明日报出版社，1987年10月版
[2]傅明炯编著.中学英语决胜方略，杭州：浙江大学出版社，2004年03月版
[3]罗敏江著.初中英语教材整合：创新设计与案例研究.杭州：浙江大学出版社，2009年09月版
[4]马德高编.初中英语互动新课堂.济南：山东省地图出版社，2010年11月版
[5]王志龙主编.中学英语学习必备.福州：福建人民出版社，2007年08月版
关键词：明确；英语；教学；目标；培养；学生；英语；技能
一、明确英语教学目标，激发学生学习积极性
英语课程标准要求，初中英语七年级要达到三级英语的基本要求，八年级达到四级英语的基本要求，九年级要达到五级英语的基本要求。教师通过英语教学让学生有较为明确的英语学习动机、积极主动的学习态度和自信心。能听懂熟悉话题的陈述并能用英语参与讨论。能就日常生话的相关话题与他人交换英语信息并陈述自己的意见。能读懂相应水平的英语读物和报纸、杂志，克服英语生词障碍，理解英语大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示独立起草和修改英语小作文。能与他人合作，解决问题并能用英语报告结果，共同完成英语学习任务。能对自己的学习进行评价，用英语总结学习方法，能利用多种英语教育资源进行学习，进一步增强对中英文化差异的理解與认识。
我们国家实行改革开放，实施一带一路战略，对外交往日益增多，国际商贸往来，中国外出旅游的人数日益增多，外国人到中国旅游的人数的日益增多，因此作为国际通用语言的英语显得越来越重要，但是过去有许多人，尤其是初中学生，他们并没有真正认识到学习英语的重要性和必要性，认为自己生长在中国内地，很少有机会出国旅游，对外交往很少，根本不会与外国人打交道，根本用不着学习英语，也不会使用英语与外国人交流，因此缺乏学习英语的动力，也影响着学习英语的成效，这样英语就成了老师难教，学生难学的学科，英语成绩难以提高。因此在初中英语教学中，教师要明确英语教学目标，充分激发学生学习积极性，充分激发学生学习英语的动力，不断提高学生学习英语的成效。
二、采用多种方法，让学生轻松愉快地学习英语
英语课程是一门实用性很强的学科，也是一门充满生机和活力的学科，但由于过去一直受到教学设备条件的限制，教师教学能力的影响，学校没有多媒体教学设备，教师不会使用互联网，不会制作教学课件，不会浏览和利用网络课程资源，在初中英语教学过程中，大都只是依靠单一的教材，依靠单一的黑板书法，教师示范读英语和说英语，只是依靠只能听不能看的录音磁带教学生学习英语，这样就导致老师难以教好英语，学生难以学好英语。现在国家实施教育均衡发展，对西部教育发展非常重视，加大了对城乡中小学的资金投入，现在的初级中学基本上都开通了互联网络，配备了多媒体教室，这就给教师利用现在信息技术手段从事英语教学创造了良好的条件。现在英语课程资源丰富，无论是小学英语课程还是中学英语课程都有取之不尽，用之不竭的网络课程资源，这就为教师浏览课程资源，借鉴课程资源，利用课程资源提供了良好的条件。
为了真正教好初中英语，教师应该与时俱进不断学习，紧跟时代的发展，充分利用网络课程资源，不断改变教学模式，紧密联系学生实际，贴近学生现实生活，科学设计教学方案，勤于动手制作生动活泼的课件，采用新颖的教学模式，把陌生难懂的英语课程变得熟悉起来，鲜活起来，生动起来，通过多媒体教学设备，把英语课堂变得精彩而生动，有图像可看，有声音可听，初中英语让学生轻松愉快地学习英语，掌握英语技能，不断提高英语教学成绩。
引导学生用网络课程学习英语。随着经济的发展，宽带网络四通八达，电脑终端设备已经进入千家万户，成年人和学生基本上都用上了智能手机，这样就为初中学生收看网络课程创造了良好的条件，初中学生完全可以在互联网上收看各种英语网络课程，帮助学生更好地学习英语。现在初中英语教材的所有课程都有多种网络视频，那些网络视频课程讲解方式各具特色，内容丰富多彩，课件鲜活生动，讲解通俗易懂，课程教学方法新颖，很受学生欢迎，能很好地帮助学生学习英语知识，掌握英语技能，提高英语水平。因此初中英语教师除了上好英语课程，打造精品课堂，提高英语教学效益的同时，要重视引导学生在课外点击和收看网络英语课程，培养学生的英语语感，提高学生的英语学习成效。
引导学生收看英语节目，阅读英语读物。我国国家改革开放，为了向世界报道中国社会经济发展动态，向世界讲好中国故事，现在央视和许多地方频道，每天都在用多语种向世界播放电视节目，全国各地电视观众坐在家里就能收看到电视英语节目，这些电视英语节目内容鲜活，贴近众的现实生活，英语语速也较为适中，初中学生也能看懂和听懂这些英语节目。初中英语教师为了让学生更好地学习英语和用好英语，可以引导学生多收看英语电视节目，这样就能有效提高学生和英语听力，扩大学生的英语词汇量，让学生更好地掌握英语技能。我们国家现在每年出版的英语报刊和书籍种类很多，数量巨大，在各地方图书馆，中小学图书馆，电子图书网站，都有数量巨大的英语报刊和书籍，英语教师要重视学生的课外阅读，引导学生更多地阅读英语报刊和书籍，这样就能扩大学生视野，开阔学生眼界，增加学生的英语泛读量，培养学生的英语阅读能力，提高学生的英语水平。
三、让学生学以致用，学好英语用好英语语
我们知道英语课程的教学目标不是让学生学好英语，更重要的是让学生用好英语，让学生全面发展英语听、说、读、写的技能。在初中英语教学过程中，教师要在学校开展各种英语活动，组织英语兴趣小组，开展各种英语活动，编排各种英语节目，让大胆地说英语和用英语，培养学生的听说技能。
让学生学习写英语。在初中英语教学中，教师还可以让学生学习英语写作，学习写英语短文，学习写英语日记，向各地英语报刊投稿，发表英语作品，以此培养学生的英语写作兴趣，提高学生的英语写作技能。
总之，在英语教学中不同的时代有不同的教学模式，教师要明确英语教学目标，善于利用现在教学手段，减轻学生英语的负担，让学生愉快轻松地学英语，让学生熟练地用英语，全面培养学生英语听、说、读、写的技能，让学生的英语能力得到全面发展。
参考文献：
[1]聂希庸著.中学英语教学.北京：光明日报出版社，1987年10月版
[2]傅明炯编著.中学英语决胜方略，杭州：浙江大学出版社，2004年03月版
[3]罗敏江著.初中英语教材整合：创新设计与案例研究.杭州：浙江大学出版社，2009年09月版
[4]马德高编.初中英语互动新课堂.济南：山东省地图出版社，2010年11月版
[5]王志龙主编.中学英语学习必备.福州：福建人民出版社，2007年08月版