中国近代思想家图介(14)——王国维

来源 :思想政治工作研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Aiming
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
王国维语粹教育之宗旨何在,在使人为完全之人物而已。何谓完全之人物?谓人之能力无不发达且调和是也。人之能力分为内外二者:一日身体之能力,一日精神之能力。发达其身体而萎缩其精神,或发达其精神而罢敝其身体,皆非所谓完全者也。完全之人物,精神与身体必不可不为调和之发达。人物简介王国维,1877年12月3日生于浙江海宁,字静安,晚号观堂,中国近代学术的开拓者,20世纪独步史坛的巨擘。举凡甲骨金文、钟鼎彝器、齐鲁封泥、汉魏碑刻、流沙坠简、敦煌写经、西北史地、宋元戏曲、版本目录、典籍 What is the purpose of Wang Guowei language education, in making the person completely human. What is the complete character? The ability to assert oneself is all developed and reconciled. Human ability is divided into both inside and outside: the ability of the body on the 1st, the spirit of the day ability. Developed its body and atrophy its spirit, or developed its spirit and to unblock their body, are not the so-called perfect also. Complete character, spirit and body must be reconciled developed. Character brief introduction Wang Guowei, December 3, 1877 was born in Haining, Zhejiang, the word Jingan, late night concept hall, a pioneer of Chinese modern science and the 20th century, the only giant in the history of the world. Qifu Yi, Qilu sealing clay, Han Wei inscriptions, quicksand Jane, Dunhuang scriptures, the history of Northwest China, Song and Yuan dynasties, version directory, books
其他文献
9月剛遇,北京的溫度驟然降了10℃,綿綿的雨,或急或緩,接連下了幾天。一件米白色的厚夾克正適合這樣的天氣。因稍後準備去拜訪幾位老友,王春閣的穿著也不似平時那般正式。剛剛
“知之者不如好知者,好知者不如乐知者.”确实,学习兴趣在很多时候就是学生学习一门技术或学科的最有效的动力源泉与基础,它直接影响着学生的学习效果与效率.因此在整个的课
阿拉伯联合共和国駐华大使館: 中华人民共和国外交部向阿拉伯联合共和国駐华大使館致意,并謹就阿联外交部一九六四年四月二十五日答复英国外交部一九六四年四月二十四日声明
最近一个时期以来,美国对越南南方的干涉和侵略越来越明目张胆,使越南南方的局势日趋严重。美国的军事装备和作战物资源源不断地运入越南南方。美国的飞机在越南南方不断地
一、“智慧作业之锦园模式”的设计背景rn在减负提质的背景下,学生的作业设计与实施已被越来越多的学校所重视.“提倡布置活动性、实践性家庭作业,注意长短作业有机结合,不布
目的 :观察中西医结合方法与西医常规疗法治疗急性冠周炎的临床疗效。方法 :对 5 0例急性冠周炎患者用中西医结合的方法进行治疗 (中西医结合组 ) ,48例用西医常规方法治疗 (
目的 :为观察中药“排石汤”合西药治疗上尿路结石的临床疗效。方法 :对 6 7例上尿路结石病人给予口服中药煎剂“排石汤” ,肌注黄体酮 ,静脉滴注甘露醇。结果 :治愈 4 9例(7
第五次全国中西医结合实验医学学术研讨会于2 0 0 1年 4月 2 3~ 2 7日在福州召开。会议共收到论文115篇 ,参加会议的代表 10 0多人 ,来自北京、天津、广州、成都、西安、武汉
问:请你谈一些关于埃及的事好吗?自从你在印度议会里发表演说以来,英、法已经决定从埃及撤军。但是,它们把这件事同其它因素联系起来,例如以接受关于埃及的十八国建议为条件
赞赏在教学中能够激发学生潜力、人尽其才;赞赏能激发学生的学习兴趣,能调动学生学习的积极性;赞赏能给学生提供成败的信息,有利于学习检查自己的进步情况;赞赏会引起学生之