钢锭模用灰口铸铁热循环载荷下的微观组织与服役特性

来源 :钢铁研究学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangaimin143074
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
应用马弗炉对灰口铸铁试样进行热循环处理,并通过Gleeble-1500、光学显微镜、电子显微镜和能谱仪等手段重点分析了灰口铸铁拉伸性能、基体组织、化学成分与热历程的相关性。发现铸态试样珠光体片层间距较大,石墨片较厚,且其周围存在铁素体,这是其拉伸性能较差的根本原因。经800℃保温3h控温冷却后,试样组织均匀性显著改善,低温抗拉强度提高约30%。多次热循环处理后,试样各温度下的拉伸性能均有所下降,这与高温氧化、脱碳有关。试样经30次热处理后,碳的质量分数降至1.55%,致使珠光体转变难以完成。同时,在石墨片周围形成硅、锰、铁等氧化物的疏松带,二次渗碳体和晶粒粗化也均是试样抗拉强度下降的重要原因。 The gray cast iron samples were subjected to thermal cycling with a muffle furnace. The tensile properties, matrix structure, chemical composition and thermal history of the gray cast iron were analyzed by means of Gleeble-1500, optical microscope, electron microscope and energy dispersive spectrometer Relevance. Found that the as-cast sample pearlite lamellar spacing larger, thick graphite sheet, and the presence of ferrite around it, which is the root causes of poor tensile properties. After heated at 800 ℃ for 3h, the homogeneity of the microstructure was significantly improved and the tensile strength at low temperature increased by about 30%. After several thermal cycles, the tensile properties of the samples at all temperatures have decreased, which is related to high temperature oxidation and decarbonization. After 30 times heat treatment, the mass fraction of carbon dropped to 1.55%, resulting in the pearlite transformation difficult to complete. At the same time, the loose bands of silicon, manganese, iron and other oxides are formed around the graphite sheets, and secondary cementite and grain coarsening are also important reasons for the decrease of tensile strength of the samples.
其他文献
现阶段随着互联网技术的进步与发展,我国小学班级管理中的德育教育迎来了新的发展局面.这篇文章以网络环境下在小学班级管理中渗透德育理念的重要性为写作切入点,随后根据班
自20世纪末期,我国的各大职业院校开始增加招生的规模,纷纷增设舞蹈专业.舞蹈作为交际手段,是值得重视的主要专业之一.但是,现阶段学生的就业压力不断增大,中职院校舞蹈专业
在古诗词教学中,教师设计的给予学生的“经典文化”,往往与学生当中流行的“大众文化”之间有一道鸿沟.它需要语文教师通过科学的、智慧的教学设计来弥合,所以设计学习系统应
研究了镦粗变形对TC18合金锻件组织和性能的影响。结果表明:由于不同镦粗变形区的变形程度和冷却速度不同,显微组织由锻件边部均匀的等轴α过渡到锻件中心细网篮组织;同时强
当下是信息时代,如何将现代教育技术有机地运用到学科教学,优化教学活动,提高教学质量,已成为当今教育改革和发展的一项重要内容。 At present, in the information age, ho
如果我们把古代丝绸之路称之为全球化1.0时代:其单元是文明,载体是欧亚大陆,动力是贸易-文化,遵循的是“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”丝路精神 ;近代西方开创的全球化称之为全球化2.0时代:以民族、国家为单元,通过海洋实现全球贸易-投资扩张,确立西方中心世界;那么,“一带一路”倡议则开创了全球化3.0时代,推动国际贸易、投资规则更加公正、合理、包容,开创包容性全球化。  关键词:互联互通
数学教学旨在发展学生的数学核心素养.通过以问题链为脚手架的深度学习,诱导学生的思维发展,从而发展学生的数学核心素养.
传统的小学数学存在着一个普遍的问题,忽视了学生的思维和能力,导致学生只能应付考试,无法合理地将所获得的教学知识应用到实际生活和后续学习中.因此,为了更好地培养学生的
诺仓地区位于冈底斯岩浆岩带,冈底斯—念青唐古拉板片的中部偏南,夹持于北部受班公错—怒江缝合带和南部雅鲁藏布江缝合带之间.该区经历了强烈而复杂的拉张、俯冲、碰撞、走滑等地质演化历程(陈旭等,2005).频繁多期次的构造运动和强烈的岩浆热液活动,为元素富集成矿创造了物源和热源条件,为成矿物质的运移提供了动力,为矿物质的富集、沉淀提供了适宜的空间与场所,成矿地质条件较为理想.铜元素异常在研究区的塔吉里一
【摘要】心理学是对人类心理活动及其外在表现进行研究的一门学科,作为一种基础学科,心理学在很多领域得到广泛应用,并有效促进了各项事业的发展。体育教学的目的虽然是提升学生的身体机能,但是在教学过程中将心理学内容与体育学内容进行有机融合,对于提高体育教学效率依然具有至关重要的作用。本文主要分析了心理学与体育教学的互相影响以及互相促进的作用。  【关键词】心理学 体育教学 互促作用  【中图分类号】G71