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高中地理是一门难度较大、综合性较强的学科，学生不仅需要大量的识记、背诵，还需要处理并分析一些数据、图像。倘若学n生学习地理时一味地死记硬背，没有对课本中的知识点进行及时的整理与归纳，则极有可能出现记忆偏差的问题，在考试中“答非所问”。n基于这一问题，地理往往是高中文科生最薄弱的科目，甚至在考试中称得上是取得优异成绩的绊脚石。而在新课程改革的背景下，为了改善n高中地理教学存在的漏洞，教育界的知名人士首次提出将思维导图融入高中地理的教学方案，旨在让学生有条不紊地记忆，并理解地理知识n点，进而在考试中做到得心应手。