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现阶段我国科技水平不断提升，信息化技术的发展也已经进入了一个新的阶段，并且开始在我国教育事业中进行广泛应用。对n于初中数学课程而言，其具有较强的抽象性，而初中阶段的学生正处在思维体系不断完善的过程中，抽象性思维水平并不高，在课堂教学中n合理应用信息技术可以使原本抽象的数学知识体系通过更加具象化的方式展示在学生面前，从而使得数学课堂教学效率得到提升。基于此，n本文也尝试对现代信息技术与初中数学课堂教学的深度融合进行了实践探索。