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随着素质教育的深入推进,使小组合作式学习逐渐成了当前课堂教学中一种重要的组织形式.本文以初中物理的习题讲评课为研究对象,详细阐述了小组合作学习模式的教学价值与意义,并结合教学实践,提出了小组合作学习模式在初中物理习题讲评课教学中的有效运用策略.
多元互动共同成长——谈物理教学中合作学习的应用
【摘 要】
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随着素质教育的深入推进,使小组合作式学习逐渐成了当前课堂教学中一种重要的组织形式.本文以初中物理的习题讲评课为研究对象,详细阐述了小组合作学习模式的教学价值与意义,
【机 构】
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江苏省江阴实验中学
【出 处】
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家长（中、下旬刊）
【发表日期】
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2019年10期
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摘要：绘画作品是幼儿美术活动的成果，是幼儿美术能力的发展水平与特点的直接反映。在目前幼儿园美术绘画活动中教师在评价幼儿的绘画作品时经常出现各种问题。针对这个现象，教师可以采取树立正确认识幼儿绘画作品的观念;了解幼儿的生活经验，利用成长档案袋为评价幼儿的绘画作品做准备;在理解幼儿绘画作品内容的基础上进行评价;肯定幼儿的绘画作品，正面激励幼儿这几个途径来评价幼儿的绘画作品。 关键词：绘画作品;教师评
摘要：随着时代的快速发展，小学数学课堂教学模式已经有所革新。对于教师而言，在课上不光要重视学生的智力因素，同时也要注意非智力因素对于小学生学习数学的影响，为学生更好地掌握数学知识奠定扎实的基础。本文将结合实际情况，对非智力因素在小学数学课堂教学中所起到的作用进行分析并提出具体的培养对策，以期为今后开展相关工作提供宝贵的参考意见。 关键词：非智力因素;课堂教学;作用 一、非智力因素在小学数学课堂
摘要：陶行知先生在他的《敲碎儿童的地域，创造儿童的乐园》一文中，提到儿童是应该快乐的，我们应该做新父母和新教师帮助儿童脱离苦海进入乐园。本文以爱的教育为出发点，阐述为人父母，为人师表的我们如何帮助儿童塑造优秀的品格，打造幸福人生。 关键词：儿童;幸福;培养;优秀品格 陶行知说过：“儿童痛苦之完全消失及儿童福利之完全实现，是有待于天下为公。在这过渡时代与儿童幸福痛苦息息相关的，是父母与教师。”
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