论文部分内容阅读
摘要：如今社会的发展速度越来越快，随着科学技术的不断进步，社会逐渐进入了信息化时代。而新的时代下对教育的管理模式和应用方法就需要更高的要求。教育是需要为社会提供专业人才，对于艺术设计类专业来说更需要培养学生的创意和实操能力，需要结合专业自身特点来进行信息化教学的管理及应用。本文旨在对此进行讨论与研究。
关键词：艺术设计类专业;信息化教学;管理;应用
引言：
時代在发展，学校在教学方面应当有更高的要求。如今的教学模式不能再像以往以理论化为主。信息化时代每天都是瞬息万变，跟不上时代的脚步就会导致与这个社会脱轨。而艺术设计类专业因其特殊性则迫切需要对教学管理及应用方面进行信息化的改革，完善措施，着重培养学生的实际操作和创造能力。
1、艺术设计类专业教学目前的问题
艺术设计类专业与其他专业不同的一点在于尤其强调学生要具有实际操作和动手能力，光有理论知识的教学完全不够，长期只以理论教学为主，很多艺术类学生将会缺乏操作能力，即使理论成绩再好不能把创意转化为实践也没有意义。如果想让学生做到经常动手做作品就需要学校在教学模式中引入信息化的技术，学生多动手，师生多沟通，教师可以针对性的帮助对应的学生而不是以偏概全。比如学生能够把自己的每一件作品都通过技术保留在个人电子档案中，可以看到一路以来的进步，更好的找出不足之处。教师也可以通过信息化更快捷方便的传达一些信息，分享一些经验。如果学校可以在这些方面有一个专业化的管理应用，相信会让教学模式改进很多。
2、信息化教学管理平台的整合
想要做到多沟通多互动。首要任务就是能够创立一个信息化教学的平台，做到资源整合。比如开设一个师生交流的论坛网站，可以让学生在网上第一时间获得相关专业方面的资讯，免去自己在网上查找资料花费的时间，省时还免走弯路。教师可以在里面和学生做一些日常沟通讨论，一来可以第一时间解决学生的疑难问题，二来可以照顾到尽可能多的学生，或开设自己的个人专栏传授一些课本外的知识，让学生来自主学习，多互动多交流才能提高师生之间的默契程度。教师在教学模式上应改变传统生硬的纯灌输授课模式，与学生多互动，多实践，可以建立一个网上评分考核系统，每一阶段老师学生互相考评，之后将考评结果选择性展示，这样信息化公开可以做到对教师和学生双方都有监督的作用，更好的促进教学质量。
3、信息化教学的应用
根据上文的讨论可以得知利用现代技术来定制一套完善的信息化教学体系对教学的重要性。艺术设计类专业可以针对自身情况构建适合自身需求的一系列功能模块，提高工作效率，减少重复劳动，尽可能多的保留和展示教学成果。具体应用措施如下：
3.1课程资料的管理
艺术设计类部分课程资料较为复杂繁琐，很多的资料可能需要通过邮件收发，过程中容易出现疏忽产生差错并且效率也低。若是可以通过网上资料库将所有资料进行整合，将每学期所有的课程，讲解，大纲都按时上传至平台上，避免的大量的邮件收发。学生可以自由去阅览资料，自助预习，课后随时随地都可以再去温习，自学甚至提出问题。教师可以随时去看看学生的反馈，这样不仅提高教学效率，还保证了沟通质量。
3.2 教学成果的管理
艺术设计类专业的教学不同于传统的理论课程的，最终的教学成果不是一张试卷或者一篇文章。往往都是一件件作品，因为艺术设计本就重视实践操作能力，所以最终的成果也是各种不同创意的结晶。这些作品有些可能比较方便保存，而实物如果体积较大则很难永久保存在某一空间。曾经因为受技术限制，很难把所有学生的成品都保存在档案中。而如今利用信息化技术可以将学生成品2D或3D扫描后上传到网上平台内保存，这种保存措施不但可以将所有的学生成品都保留下来，还方便了教师的评阅，可以直接将优秀作品进行网络共开展时做出优秀示范。
3.3 实践机会的管理
艺术设计类专业离不开实践操作，学校在这方面应该多加强一些社会实践项目。学生的培养和教育本就是为了服务社会，而艺术设计专业应当打造艺术型复合人才，多提供一些与社会上的优秀工作室或艺术类公司接触的机会，让艺术设计不再闭门造车。或让这些公司进入校园，让学生可以早日感知社会。学校可以统一在网络上发布一些实习项目或兼职项目，不只是到了最后再开始为毕业生准备，而应该逐步在每个阶段都让学生接触到社会，了解当下的流行元素，热门信息。因为设计离不开灵感，而灵感往往来源于生活，只有多接触实践操作的机会才可以让自己的设计变得有意义。
结束语
总之，信息化教学管理可以更好地服务师生，让教学变得更加方便、高效。艺术设计类专业需要更多的想象空间，需要灵活多半的创意，更需要实际操作的机会。结合这些打造出更适合这个专业的教学方法，促进师生交流，提升沟通效率和管理步骤，这些都是当下需要解决的主要目标。相信合理的利用信息化教学可以让每个学生都能够接触适合自己的个性化教育，发展自身优势，最终成为对社会有价值的人才。
参考文献：
[1]施佳露. 艺术设计类专业信息化教学管理及应用的思考[J]. 包装世界， 2018（6）.
[2]金海文. 设计类专业教学管理信息化建设探索--以浙江大学城市学院创意与艺术设计学院为例[J].教育界，2015， （01）：117-117，120.
[3]张继荣. 艺术设计类专业信息化教学管理及应用的思考[J]. 大众文艺，2017（1）.
作者简介：陈晓娟（1985.10.21-），女，河南人，汉族，本科，助理研究员，研究方向：教学管理
关键词：艺术设计类专业;信息化教学;管理;应用
引言：
時代在发展，学校在教学方面应当有更高的要求。如今的教学模式不能再像以往以理论化为主。信息化时代每天都是瞬息万变，跟不上时代的脚步就会导致与这个社会脱轨。而艺术设计类专业因其特殊性则迫切需要对教学管理及应用方面进行信息化的改革，完善措施，着重培养学生的实际操作和创造能力。
1、艺术设计类专业教学目前的问题
艺术设计类专业与其他专业不同的一点在于尤其强调学生要具有实际操作和动手能力，光有理论知识的教学完全不够，长期只以理论教学为主，很多艺术类学生将会缺乏操作能力，即使理论成绩再好不能把创意转化为实践也没有意义。如果想让学生做到经常动手做作品就需要学校在教学模式中引入信息化的技术，学生多动手，师生多沟通，教师可以针对性的帮助对应的学生而不是以偏概全。比如学生能够把自己的每一件作品都通过技术保留在个人电子档案中，可以看到一路以来的进步，更好的找出不足之处。教师也可以通过信息化更快捷方便的传达一些信息，分享一些经验。如果学校可以在这些方面有一个专业化的管理应用，相信会让教学模式改进很多。
2、信息化教学管理平台的整合
想要做到多沟通多互动。首要任务就是能够创立一个信息化教学的平台，做到资源整合。比如开设一个师生交流的论坛网站，可以让学生在网上第一时间获得相关专业方面的资讯，免去自己在网上查找资料花费的时间，省时还免走弯路。教师可以在里面和学生做一些日常沟通讨论，一来可以第一时间解决学生的疑难问题，二来可以照顾到尽可能多的学生，或开设自己的个人专栏传授一些课本外的知识，让学生来自主学习，多互动多交流才能提高师生之间的默契程度。教师在教学模式上应改变传统生硬的纯灌输授课模式，与学生多互动，多实践，可以建立一个网上评分考核系统，每一阶段老师学生互相考评，之后将考评结果选择性展示，这样信息化公开可以做到对教师和学生双方都有监督的作用，更好的促进教学质量。
3、信息化教学的应用
根据上文的讨论可以得知利用现代技术来定制一套完善的信息化教学体系对教学的重要性。艺术设计类专业可以针对自身情况构建适合自身需求的一系列功能模块，提高工作效率，减少重复劳动，尽可能多的保留和展示教学成果。具体应用措施如下：
3.1课程资料的管理
艺术设计类部分课程资料较为复杂繁琐，很多的资料可能需要通过邮件收发，过程中容易出现疏忽产生差错并且效率也低。若是可以通过网上资料库将所有资料进行整合，将每学期所有的课程，讲解，大纲都按时上传至平台上，避免的大量的邮件收发。学生可以自由去阅览资料，自助预习，课后随时随地都可以再去温习，自学甚至提出问题。教师可以随时去看看学生的反馈，这样不仅提高教学效率，还保证了沟通质量。
3.2 教学成果的管理
艺术设计类专业的教学不同于传统的理论课程的，最终的教学成果不是一张试卷或者一篇文章。往往都是一件件作品，因为艺术设计本就重视实践操作能力，所以最终的成果也是各种不同创意的结晶。这些作品有些可能比较方便保存，而实物如果体积较大则很难永久保存在某一空间。曾经因为受技术限制，很难把所有学生的成品都保存在档案中。而如今利用信息化技术可以将学生成品2D或3D扫描后上传到网上平台内保存，这种保存措施不但可以将所有的学生成品都保留下来，还方便了教师的评阅，可以直接将优秀作品进行网络共开展时做出优秀示范。
3.3 实践机会的管理
艺术设计类专业离不开实践操作，学校在这方面应该多加强一些社会实践项目。学生的培养和教育本就是为了服务社会，而艺术设计专业应当打造艺术型复合人才，多提供一些与社会上的优秀工作室或艺术类公司接触的机会，让艺术设计不再闭门造车。或让这些公司进入校园，让学生可以早日感知社会。学校可以统一在网络上发布一些实习项目或兼职项目，不只是到了最后再开始为毕业生准备，而应该逐步在每个阶段都让学生接触到社会，了解当下的流行元素，热门信息。因为设计离不开灵感，而灵感往往来源于生活，只有多接触实践操作的机会才可以让自己的设计变得有意义。
结束语
总之，信息化教学管理可以更好地服务师生，让教学变得更加方便、高效。艺术设计类专业需要更多的想象空间，需要灵活多半的创意，更需要实际操作的机会。结合这些打造出更适合这个专业的教学方法，促进师生交流，提升沟通效率和管理步骤，这些都是当下需要解决的主要目标。相信合理的利用信息化教学可以让每个学生都能够接触适合自己的个性化教育，发展自身优势，最终成为对社会有价值的人才。
参考文献：
[1]施佳露. 艺术设计类专业信息化教学管理及应用的思考[J]. 包装世界， 2018（6）.
[2]金海文. 设计类专业教学管理信息化建设探索--以浙江大学城市学院创意与艺术设计学院为例[J].教育界，2015， （01）：117-117，120.
[3]张继荣. 艺术设计类专业信息化教学管理及应用的思考[J]. 大众文艺，2017（1）.
作者简介：陈晓娟（1985.10.21-），女，河南人，汉族，本科，助理研究员，研究方向：教学管理