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從世界看中国
从世界看中国
【摘 要】
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從世界看中国
【出 处】
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广东教学·教育综合
【发表日期】
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2018年64期
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苏霍姆林斯基指出：“孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，阅读时对智力发展就越有益。”因此，早期阅读越来越受到国内外幼教界的广泛重视。而幼儿在幼儿园学习的时间段里，正是口语飞速发展的时期，也是幼儿开始认识符号、声音与意义的关键期。早期阅读并不在于单纯发展孩子的阅读能力，而更在乎启蒙阅读意识，让孩子通过各种途径接受各种信息，形成阅读的概念，即要看、要听、要读、通过养成性教育，有力地推动今后的学习
【摘要】英语教材文本是英语课程资源的核心部分，教师只有深入解读教材，调整陈旧的教学方法，运用有效的教学策略，充分创设教学情景、合理补充文本内容的背景知识、才能激发学生的学习兴趣，提高学生英语的运用能力。 【关键词】 小学英语；教材文本；学习兴趣；语言能力 《2011版英语新课标》指出：“PEP小学英语新教材的编写更注重学生英语学习兴趣、学习习惯及语言运用能力的培养；更注重引导小学英语教师教育思
摘 要：2014年3月教育部印发的《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》中首次出现“核心素养”这一概念后，新一轮课程改革又有了新的突破口和坐标轴。结合十九大报告中对教育的要求，教师更加需要加强对学生素质的培养，积极探索研究微课，使其与语文教学完美的结合在一起，通过培养学生语言文字运用能力，提高学生的核心素养。以训练学生语言文字运用能力为价值追求开发微课，并在小学语文中高年段的教与学中
教师的基本功培训与建设包括：理论测试、三字（鋼笔字、毛笔字、粉笔字）、演讲、特长展示以及课堂教学展示，教师的一些最基本的素质要求不会变也不能变。 什么是教师最为“基本”的素质要求呢？笔者以为： 一、说话。做教师的，离不开一个“说”离不开一个“讲”离不开一个“谈”。 二、写字。我们很难想象一个写不出一手好字的教师或者说一个自己写字不认真、马虎潦草的教师，还能要求自己的学生写出多么美观的汉字来。
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为推进汕尾市高考改革，提升教学水平，7月17日，“2018年广东省汕尾市新高考走班制度培训班”在浙江省宁波市正式拉开帷幕。培训班由高中业务副校长、教导主任、新学期高一年级长组成，共有88人，来自33所学校。 本次主講专家有来自浙江省海宁市高级中学的沈勤龙副校长、黄海平副主任，他们以海宁市高级中学走班教学操作为例，介绍了实施新高考选课走班以来的具体做法和实际操作流程，提出和归纳了选课走班中存在的问
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