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教师的基本功培训与建设包括：理论测试、三字（鋼笔字、毛笔字、粉笔字）、演讲、特长展示以及课堂教学展示，教师的一些最基本的素质要求不会变也不能变。
什么是教师最为“基本”的素质要求呢？笔者以为：
一、说话。做教师的，离不开一个“说”离不开一个“讲”离不开一个“谈”。
二、写字。我们很难想象一个写不出一手好字的教师或者说一个自己写字不认真、马虎潦草的教师，还能要求自己的学生写出多么美观的汉字来。写字自然也是我们教师一大基本功呀。
如果说“说话”“写字”是我们教师外在的、显性的基本功的话，那么，笔者以为我们教师还有两项内在的、隐性的“基本”要求：
其一，文化知识水平。过去我们讲：要给学生一杯水，教师要有一桶水。但时过境迁，如果我们还“死守”着自己的这“一桶水”，不及时加以“补充”，那么势必要“变质”要“淘汰”。特别是面对知识信息“爆炸”的时代，我们学生获取知识的途径也大大拓展，有些知识还先于我们教师，多于我们教师，虽说我们教师不可能掌握所有的知识，但不注重“充电”不注重学习，终有一天会遭遇“江郎才尽”“山穷水尽”的境地。因此说，我们教师必须要树立终身学习的理念，多读书，不断丰富自己的知识底蕴。
其二，课堂实践能力。说一千，道一万。一名基本功好的教师他的基本功最终要在课堂上加以“显现”。课堂是展示我们教师基本功、综合素质最直接最重要的“舞台”。“是骡子是马，得拉出来溜溜。”“纸上谈兵”不行，“茶壶里煮饺子”也不行。因此，我们教师必须把功夫的“修炼”放在自己的课堂上，离开了课堂再谈一个教师的基本功有多高多好，都是苍白的。
当然，教师的基本功是多方面的，是综合的。有些是技术层面上的，比如现代化教学手段的使用，这些我们教师可以通过一段时间的操练得以掌握。但有些，比如笔者前文所提及到的，则“非一日之功”，需要我们教师“夏练三伏，冬练三九”，因为这是我们的“基本”功。
（江苏省东台市头灶镇小学 朱志军）
什么是教师最为“基本”的素质要求呢？笔者以为：
一、说话。做教师的，离不开一个“说”离不开一个“讲”离不开一个“谈”。
二、写字。我们很难想象一个写不出一手好字的教师或者说一个自己写字不认真、马虎潦草的教师，还能要求自己的学生写出多么美观的汉字来。写字自然也是我们教师一大基本功呀。
如果说“说话”“写字”是我们教师外在的、显性的基本功的话，那么，笔者以为我们教师还有两项内在的、隐性的“基本”要求：
其一，文化知识水平。过去我们讲：要给学生一杯水，教师要有一桶水。但时过境迁，如果我们还“死守”着自己的这“一桶水”，不及时加以“补充”，那么势必要“变质”要“淘汰”。特别是面对知识信息“爆炸”的时代，我们学生获取知识的途径也大大拓展，有些知识还先于我们教师，多于我们教师，虽说我们教师不可能掌握所有的知识，但不注重“充电”不注重学习，终有一天会遭遇“江郎才尽”“山穷水尽”的境地。因此说，我们教师必须要树立终身学习的理念，多读书，不断丰富自己的知识底蕴。
其二，课堂实践能力。说一千，道一万。一名基本功好的教师他的基本功最终要在课堂上加以“显现”。课堂是展示我们教师基本功、综合素质最直接最重要的“舞台”。“是骡子是马，得拉出来溜溜。”“纸上谈兵”不行，“茶壶里煮饺子”也不行。因此，我们教师必须把功夫的“修炼”放在自己的课堂上，离开了课堂再谈一个教师的基本功有多高多好，都是苍白的。
当然，教师的基本功是多方面的，是综合的。有些是技术层面上的，比如现代化教学手段的使用，这些我们教师可以通过一段时间的操练得以掌握。但有些，比如笔者前文所提及到的，则“非一日之功”，需要我们教师“夏练三伏，冬练三九”，因为这是我们的“基本”功。
（江苏省东台市头灶镇小学 朱志军）