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摘要：安全始终都是学校管理工作的重点，每次学校内部在召开大型会议时，安全都是校领导强调的问题，而体育教学是安全事故发生的最大隐患。学校安全不仅关系到学生身心健康发展，同时还关系到学校声誉等多个方面。所以，在小学体育教学中，需要运用行之有效的措施来预防安全事故的发生，以此来为学生健康成长而奠定基础。
关键词：小学体育;安全问题;规避;应对策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
体育课程强调以身体练习为主要手段，通过体育学习、体育锻炼以及行为养成，提高学生的体育实践能力。在体育教学中，教师要注意提高安全意识，增强学生的防范能力，尽量减少学生的运动伤害事件，从而不断提高体育课堂教学效率，促进学生健康、全面发展。基于此，本文结合教学实践分析规避体育课堂常见的安全问题，探究规避体育课堂安全问题的策略，以供相关人士参考。
一、小学体育活动常见的安全问题
目前在小学体育教学中，安全意识低下是最大的问题，无论学生还是教师，安全意识都较为薄弱，教师往往只注重知识讲解与技巧传授，在没有进行安全教育的情况下就开展各类体育运动，会使学生受到身体上的伤害。一些体育教师不注重运动前的热身，导致学生在体育运动过程中，出现拉伤、肌肉组织损伤等问题，也未给学生正确的指导，不能为后续的体育运动提供有利的安全保障。很多体育运动都需要器材设施的支持，由于学校对设施的投入较少，导致器材存在安全问题，留下很大的安全隐患。在小学体育教学中，教师要提前检查运动器材的安全性，在确认不存在安全问题后，才能投入教学。
二、小学体育安全问题的应对策略
2.1强化安全教育，提升安全意识
安全教育应当作为小学体育教学中的重点教学内容处理。小学阶段学生年龄较小，缺乏自我控制能力与安全意识，这是需要教师不断灌输与传授的重点问题。首先，引导学生增强自我保护意识。部分学生在父母与教师的呵护中，未经历过危险，无法感受安全隐患的存在，进而导致部分学生安全意识较差。因此在体育教学中加强安全教育是非常必要的。例如在《单双脚连续跳》的运动教学中，教师应当将运动要点与安全意识的教育对学生加强引导。引导学生运用正确的方式进行运动，避免学生运动行为不规范导致的危险。其次，是加强对学生日常运动玩耍的安全教育。大部分学生活泼好动，在日常与同学的玩耍中缺乏安全意识，容易出现危险，体育教师加强对学生日常游戏的安全教育，也是非常重要的教学内容之一。
2.2积极做好防范措施
降低危险系数在小学体育教学中，教师需要在课堂中加强纪律教育，要求每一位学生穿上运动服，身上不可携带危险物品，如小刀、胸针等。在课堂教学中，要引导学生服从教师指挥，严格遵守纪律，严禁小学生有违反运动规则的行为发生。另外，小学体育教师还需要了解和掌握学生们的实际情况，对有病史的学生进行紧密监督。一些少数患病的学生不能参与体育活动，例如患有先天心脏病的学生不能上体育课或参与体育竞赛，一些简单的体育课外活动也需要在教师的指导下进行，可以参与相应的保健活动;针对于患有肾炎、肝炎或肺结核等刚痊愈的学生来讲，体育教师不可让学生参与剧烈活动;如果学生患有感冒发烧，也不适宜参与与体育锻炼。如果体育教师不了解学生情况，而让学生进行剧烈运动，不仅不能达到锻炼目的，还会加重学生病情，甚至出现生命危险。所以，体育教师需要认真观察学生日常情况，还可以向班主任或学生家长了解学生實际情况，及时对学生身体情况做好记录，为每个学生建立特殊档案，在体育教学中做到心中有数。
2.3关注个体差异，实施因材施教
学生在身体素质和运动能力上是存在个体差异的，教师开展体育教育活动之前需要全面了解学生的身体素质，以学生身体素质为基础选择适合学生的体育活动，采取因材施教、循序渐进的方式来提高学生身体素质，以避免强度过大或过量的体育活动给学生带来身体伤害。在体育教学过程中尤其要注意给部分身体不太好或者是不能进行剧烈运动的学生特殊的照顾，可以给其制定运动强度较低的运动，如老鹰抓小鸡、丢手绢等，使他们可以在体育课上体会学习的乐趣，也可以帮助其锻炼身体。同时在运动时也要注意时刻密切关注学生的身体状况，避免学生在学习中因为身体负担较大发生安全问题。
2.4规范体育运动姿势与标准
在所有体育运动中，都有属于自己的动作规范，只有保证动作标准，才能降低运动过程中的安全问题，尤其在运动强度较大的项目中，像排球，若学生动作不规范，很容易导致手部受伤，或者因为姿势不够规范，导致落地扭伤脚踝等等，严重情况下还会拉上韧带，这就会给学生的学习带来一定影响。为了避免这些安全问题，教师要规范学生的动作，引导学生做出正确的姿势，这样运动过程中就不会出现受伤的情况，也能提高体育教学的质量与效果，学生会因此掌握正确的运动技巧。另外教师必须严格监管学生，在体育运动过程中，矫正学生的姿势与动作，并制止其嬉戏打闹，避免在无意识的情况下，造成严重的安全问题。
结束语
总之，安全是体育课堂教学正常开展的前提和保障。因此，在体育教学中，教师要增强师生的安全意识，规范学生着装，确保器材安全，强化对学生的动作指导，降低活动的强度，做好课前热身、课后放松运动，关注学生自由活动时间的运动安全，避免学生带病参加体育活动，从而有效规避体育课堂的安全问题，确保体育课堂教学的顺利开展，促进学生健康成长。
参考文献
[1]陈明.浅谈小学体育教学安全隐患的规避与应对策略[A].教育部基础教育课程改革研究中心.2020年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2020：2.
[2]常彦玲.小学体育安全问题的规避与应对策略[J].学周刊，2020，{4}（05）：156.
[3]卢平.小学体育教学安全隐患的规避与应对策略探讨[J].家长，2020，{4}（02）：10+12.
关键词：小学体育;安全问题;规避;应对策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
体育课程强调以身体练习为主要手段，通过体育学习、体育锻炼以及行为养成，提高学生的体育实践能力。在体育教学中，教师要注意提高安全意识，增强学生的防范能力，尽量减少学生的运动伤害事件，从而不断提高体育课堂教学效率，促进学生健康、全面发展。基于此，本文结合教学实践分析规避体育课堂常见的安全问题，探究规避体育课堂安全问题的策略，以供相关人士参考。
一、小学体育活动常见的安全问题
目前在小学体育教学中，安全意识低下是最大的问题，无论学生还是教师，安全意识都较为薄弱，教师往往只注重知识讲解与技巧传授，在没有进行安全教育的情况下就开展各类体育运动，会使学生受到身体上的伤害。一些体育教师不注重运动前的热身，导致学生在体育运动过程中，出现拉伤、肌肉组织损伤等问题，也未给学生正确的指导，不能为后续的体育运动提供有利的安全保障。很多体育运动都需要器材设施的支持，由于学校对设施的投入较少，导致器材存在安全问题，留下很大的安全隐患。在小学体育教学中，教师要提前检查运动器材的安全性，在确认不存在安全问题后，才能投入教学。
二、小学体育安全问题的应对策略
2.1强化安全教育，提升安全意识
安全教育应当作为小学体育教学中的重点教学内容处理。小学阶段学生年龄较小，缺乏自我控制能力与安全意识，这是需要教师不断灌输与传授的重点问题。首先，引导学生增强自我保护意识。部分学生在父母与教师的呵护中，未经历过危险，无法感受安全隐患的存在，进而导致部分学生安全意识较差。因此在体育教学中加强安全教育是非常必要的。例如在《单双脚连续跳》的运动教学中，教师应当将运动要点与安全意识的教育对学生加强引导。引导学生运用正确的方式进行运动，避免学生运动行为不规范导致的危险。其次，是加强对学生日常运动玩耍的安全教育。大部分学生活泼好动，在日常与同学的玩耍中缺乏安全意识，容易出现危险，体育教师加强对学生日常游戏的安全教育，也是非常重要的教学内容之一。
2.2积极做好防范措施
降低危险系数在小学体育教学中，教师需要在课堂中加强纪律教育，要求每一位学生穿上运动服，身上不可携带危险物品，如小刀、胸针等。在课堂教学中，要引导学生服从教师指挥，严格遵守纪律，严禁小学生有违反运动规则的行为发生。另外，小学体育教师还需要了解和掌握学生们的实际情况，对有病史的学生进行紧密监督。一些少数患病的学生不能参与体育活动，例如患有先天心脏病的学生不能上体育课或参与体育竞赛，一些简单的体育课外活动也需要在教师的指导下进行，可以参与相应的保健活动;针对于患有肾炎、肝炎或肺结核等刚痊愈的学生来讲，体育教师不可让学生参与剧烈活动;如果学生患有感冒发烧，也不适宜参与与体育锻炼。如果体育教师不了解学生情况，而让学生进行剧烈运动，不仅不能达到锻炼目的，还会加重学生病情，甚至出现生命危险。所以，体育教师需要认真观察学生日常情况，还可以向班主任或学生家长了解学生實际情况，及时对学生身体情况做好记录，为每个学生建立特殊档案，在体育教学中做到心中有数。
2.3关注个体差异，实施因材施教
学生在身体素质和运动能力上是存在个体差异的，教师开展体育教育活动之前需要全面了解学生的身体素质，以学生身体素质为基础选择适合学生的体育活动，采取因材施教、循序渐进的方式来提高学生身体素质，以避免强度过大或过量的体育活动给学生带来身体伤害。在体育教学过程中尤其要注意给部分身体不太好或者是不能进行剧烈运动的学生特殊的照顾，可以给其制定运动强度较低的运动，如老鹰抓小鸡、丢手绢等，使他们可以在体育课上体会学习的乐趣，也可以帮助其锻炼身体。同时在运动时也要注意时刻密切关注学生的身体状况，避免学生在学习中因为身体负担较大发生安全问题。
2.4规范体育运动姿势与标准
在所有体育运动中，都有属于自己的动作规范，只有保证动作标准，才能降低运动过程中的安全问题，尤其在运动强度较大的项目中，像排球，若学生动作不规范，很容易导致手部受伤，或者因为姿势不够规范，导致落地扭伤脚踝等等，严重情况下还会拉上韧带，这就会给学生的学习带来一定影响。为了避免这些安全问题，教师要规范学生的动作，引导学生做出正确的姿势，这样运动过程中就不会出现受伤的情况，也能提高体育教学的质量与效果，学生会因此掌握正确的运动技巧。另外教师必须严格监管学生，在体育运动过程中，矫正学生的姿势与动作，并制止其嬉戏打闹，避免在无意识的情况下，造成严重的安全问题。
结束语
总之，安全是体育课堂教学正常开展的前提和保障。因此，在体育教学中，教师要增强师生的安全意识，规范学生着装，确保器材安全，强化对学生的动作指导，降低活动的强度，做好课前热身、课后放松运动，关注学生自由活动时间的运动安全，避免学生带病参加体育活动，从而有效规避体育课堂的安全问题，确保体育课堂教学的顺利开展，促进学生健康成长。
参考文献
[1]陈明.浅谈小学体育教学安全隐患的规避与应对策略[A].教育部基础教育课程改革研究中心.2020年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2020：2.
[2]常彦玲.小学体育安全问题的规避与应对策略[J].学周刊，2020，{4}（05）：156.
[3]卢平.小学体育教学安全隐患的规避与应对策略探讨[J].家长，2020，{4}（02）：10+12.