论文部分内容阅读
美国科学家卡尔·萨根曾说过:“我们不一定要成为科学家,但不妨碍我们欣赏科学中的美”.物理教学应努力挖掘物理学中的美育因素,逐步培养学生学习物理的美感,陶冶情操,实现精神上的愉快、心灵的满足,以产生积极的学习动力,促使认知和谐、正迁移方向发展.那么在物理教学中应如何渗透美育呢?rn一、提高教学艺术,创设教学美境rn教学既具有科学性,又具有艺术性.