【摘 要】
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教材是课堂教学内容的载体,在教材中挖掘教育切入点进行直接或间接的德育教育,这是在学科中进行德育与学科教学的整合的主要方式.寻找德育教育的契机进行德育学科整合.结合科
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教材是课堂教学内容的载体,在教材中挖掘教育切入点进行直接或间接的德育教育,这是在学科中进行德育与学科教学的整合的主要方式.寻找德育教育的契机进行德育学科整合.结合科学学习活动,能培养学生良好的习惯,团结合作互助的精神,科学态度,意志品质,爱国主义教育等.我们要加强科学教学与德育教育的整合的研究,努力探求一条最终达到科学与德育共同提高,共同发展的新路子,使一代又一代的学生成为德智体美劳全面发展的有用人才.
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