【摘 要】
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根据中国新课标的相关要求,小学体育课堂不仅需要引导学生掌握不同的运动技巧,提高学生的运动水平,更需要通过趣味课堂的构建,让小学生的心理健康水平得到有效提升,同时还应
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根据中国新课标的相关要求,小学体育课堂不仅需要引导学生掌握不同的运动技巧,提高学生的运动水平,更需要通过趣味课堂的构建,让小学生的心理健康水平得到有效提升,同时还应该以趣味田径活动为基础,通过对体育教学内容的贯通,构建组织紧密,有目的性和实效性的高效体育课堂.为此就需要体育教师能够利用田径项目,对其进行趣味性优化,使其能够起到激发学生创造性思维、逻辑分析能力和社会交往能力的目的.
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