长江三角洲SZ04孔磁性地层研究及其意义

来源 :沉积学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yyj520505
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章对位于长江三角洲南翼平原区西部的SZ04孔进行了详细的磁性地层学研究.结合绝对测年,并与标准极性柱对比认为269.2 m岩芯清楚的记录了布容(Brunhes)、松山(Matuyama)、高斯(Gauss)极性带,及贾拉米洛(Jara-millo)、奥尔都维(Olduvai)等亚极性带和布莱克(Black)地磁漂移,其中B/M、M/G界限深度分别为100 m和155 m;SZ04孔底部碎屑沉积物形成的年龄大于5.23 Ma.研究发现,钻孔沉积物磁化率、岩石地层特征在特殊的时代界限附近有明显变化可进行区域对比.分析表明,第四纪以来长江三角洲地区一直存在持续的构造沉降,且沉降中心持续往南东方向移动,构造沉降运动的发生和发展存在三个重要的期次分别为2.58 Ma,0.78 Ma和0.125 Ma.
其他文献
在整个小学数学教学中计算教学占据着十分重要的地位,是每册数学教材中的重要组成部分,也是学习的基础,如何培养学生的计算能力就是培养学生准确、迅速、灵活的计算能力,学生
期刊
语文、数学既是工具性学科,又是综合性学科,同时也是为其他学科奠定基础的学科.在义务教育阶段,尤其是以核心素养为理念的教育教学中二者都凸显其基础性、普及和发展性.加强
期刊
物理是一门较为复杂的学科,初中生初次接触物理,还没有具备适应物理学习的抽象思维和严谨逻辑,在学习物理的过程中会感觉到物理学习的难度,对枯燥的概念和公式难以理解,物理
在我国不断推行新课程教育体制改革以及素质教育的大背景下,小学数学课堂教学的情况引起了国家教育部门的高度重视.数学是小学阶段重要的课程之一,对于小学生未来的发展具有