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教学过程是充满互动的过程,围绕教学内容的互动引发课堂质疑,课堂质疑指向特定的课堂生成.中学历史学科蕴含着丰富的教学资源,学生借助教学资源,借助既已习得的学习方法、学习思维、认知能力,在具体的教学情境中产生质疑,从而形成继承中的延伸与打破中的重整,最终实现课堂生成.
基于质疑的中学历史课堂生成
【摘 要】
：
教学过程是充满互动的过程,围绕教学内容的互动引发课堂质疑,课堂质疑指向特定的课堂生成.中学历史学科蕴含着丰富的教学资源,学生借助教学资源,借助既已习得的学习方法、学
【机 构】
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宁夏回族自治区银川市金凤区银川市第六中学
【出 处】
：
科普童话·新课堂（下）
【发表日期】
：
2020年11期
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