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知识是有结构的,知识之间相互联系构成一个整体。小学数学结构化课堂就是在对知识不断回顾、反思的过程中,教师可以借助实验教学对知识进行总结、归类、整合,改变碎片化教学模式,形成完整的知识体系,增强学生学习数学的整体意识,提高实验教学效率。
结构化课堂,让实验教学更高效
【摘 要】
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知识是有结构的,知识之间相互联系构成一个整体。小学数学结构化课堂就是在对知识不断回顾、反思的过程中,教师可以借助实验教学对知识进行总结、归类、整合,改变碎片化教学
【机 构】
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江苏省苏州工业园区星洲小学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2020年33期
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