【摘 要】
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<正> 目的教师对教材的理解,是完成教学任务,提高教学质量的一个关键.所谓'吃透教材',就是指的这个意思.教材怎么吃透?'透'在哪里?过去有很多教师深有研究,
【机 构】
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上海市教育科学研究所,上海市教育科学研究所,第六十中学
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<正> 目的教师对教材的理解,是完成教学任务,提高教学质量的一个关键.所谓'吃透教材',就是指的这个意思.教材怎么吃透?'透'在哪里?过去有很多教师深有研究,但较多的注意力是放在教材的知识内容本身,而对各类不同学校使用同一教材时,学生应当达到、可能达到什么水平,讨论不够.就是说在教学目标和达到的程度方面,研究较少.这样做必然带来三个后果,一是教师无法用学习水平对学生进行教学要求的分类,造成教学要求上的'一刀切';二是学生看不出自己学习水平逐步提高
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