【摘 要】
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在现行的中共党史教材中,我党一九六六年五月至一九七六年十月这段历史过程,均被命名为“’文化大革命’时期”.我认为此种提法是不科学、不妥当的. 一、它混淆了党的十年历
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在现行的中共党史教材中,我党一九六六年五月至一九七六年十月这段历史过程,均被命名为“’文化大革命’时期”.我认为此种提法是不科学、不妥当的. 一、它混淆了党的十年历史与十年“文化大革命”的本质区别. 首先,“文化大革命”的错误在我们党的这十年历史范畴之中,虽然是起着主导作用和占据支配地位的因素(即“左”倾错误占统治地位),但是支配因素并不等于全部因素.决定这十年历史存在和发展的,决不只是这个唯一因素(何况
In the current textbook of the CPC history, the historical process of our party from May 1966 to October 1976 was named “the period of the” Cultural Revolution. “I think this kind of mention The law is unscientific and inappropriate: First, it confounds the essential difference between the 10-year history of the party and the 10-year ”Cultural Revolution.“ First, the ”Cultural Revolution“ error has been reflected in the ten-year history of our party Although domination and dominance (ie, ”leftist" dominance) dominate the category, the dominance is not equal to all the factors that determine the existence and development of the past decade Not only is this the only factor (not to mention
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摘 要: 金工实习教育是对高校工科学生实践教育的重要环节,如今创客教育已然掀起了一股新教育思潮。本文通过对现今机械类院校金工实习教育分析研究,结合金工实习教育提出机械类院校创客教育的规划建设方向,对创科教育教学中教师队伍的建设、教学内容的构建、创客空间的建设和教学方法设计等方面进行相关探索,为机械类院校创科教育的发展与建设提供参考。 关键词: 金工实习 创客教育 教育方法 教学改革 引言 金
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