论文部分内容阅读
“教学有法，而无定法。”多年的教学实践表明，寓“错”于教学之中也不失为一种行之有效的教学方法。那么，在生物课堂教学中如何寓“错”，让学生在“错”中思考，引导学生去自行纠正错误，以期达到预期的教学效果呢?本文就笔者平日教学中常用的几种方法作一简述，旨在抛砖引玉。
寓“错”于生物教学之中
【摘 要】
：
“教学有法，而无定法。”多年的教学实践表明，寓“错”于教学之中也不失为一种行之有效的教学方法。那么，在生物课堂教学中如何寓“错”，让学生在“错”中思考，引导学生去自行纠正
【机 构】
：
安徽省当涂县丹阳中学243121
【出 处】
：
中学生物教学
【发表日期】
：
2000年4期
其他文献
《少年文摘报》作为全国惟一一份以指导中、小学生学习和传授百科知识为主要内容的学习辅导类精品文摘报纸，从小学到高中，各年级单独出版发行，创办23年来，两代人、数千万读者从中
期刊
随着多媒体教学的普及 ,ＭＣＡＩ课件的制作和开发日显重要。在制作ＭＣＡＩ课件时应遵循以下思路 :1 ＭＣＡＩ课件应重在解决难点、重点 我们在应用教学软件时 ,常有这样的感觉 ,该详细的地方不细 ,
期刊
生物学竞赛范围和要求初探河南省洛阳市第一高级中学（４７１００２）秦浩然中学生物学竞赛，是以普及生命科学为原则，以培养２１世纪生命科学的后备人才为目的，以提高青少年认识生命科学、保护物种的
为在中学生物课堂教学中全面落实素质教育的目标任务，提高课堂教学的质量和效率，我们进行了课堂教学模式的研究，以目标教学、发现教学、结构教学的理论和控制论、信息论、系统论
近几年，高考生物试题的设计，无论是选择题还是非选择题．对考生综合能力的要求都越来越高。为了帮助学生更好地迎战高考，特对生物试题的解题方法和技巧简述如下。
歇后语是人民群众在日常生活中创造的一种诙谐而形象的语言形式。挖掘歇后语中的生物学知识，将其用于生物学教学，或作实例帮助学生理解，不但能活跃学生的思维，调动学生学习的积极