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为在中学生物课堂教学中全面落实素质教育的目标任务，提高课堂教学的质量和效率，我们进行了课堂教学模式的研究，以目标教学、发现教学、结构教学的理论和控制论、信息论、系统论的基本原理为依据，并遵循“探索领先、学导结合、强化训练、当堂达标”的教学思路，构建了...
中学生物学导式结构教学模式的评价报告
【摘 要】
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为在中学生物课堂教学中全面落实素质教育的目标任务，提高课堂教学的质量和效率，我们进行了课堂教学模式的研究，以目标教学、发现教学、结构教学的理论和控制论、信息论、系统论
【机 构】
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山东省临沂市教研室,山东省莒南县教研室
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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1999年2期
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