【摘 要】
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在初中数学知识结构中，方程占据着较大比重，甚至在其他知识点中也多有渗透。并且初中数学知识点较为繁杂，学生在学习n数学以及学习方程时常常感到力不从心，方程的解法原理基本相
【机 构】
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山东省滨州市惠民县李庄镇第二中心小学,山东滨州,251712
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在初中数学知识结构中，方程占据着较大比重，甚至在其他知识点中也多有渗透。并且初中数学知识点较为繁杂，学生在学习n数学以及学习方程时常常感到力不从心，方程的解法原理基本相通，所以掌握方法和原理便能做到融会贯通，但若是思维受阻则很难找到突n破的路径。所以教师在课堂教学中不仅要注重解题思路与方法的讲解，同时还要做到教学内容与方法设计的灵活多样，培养学生灵活的思维n能力，在应对方程习题时能够融会贯通灵活解答。本文主要围绕初中数学方程类知识点教学展开论述，提出了有关的教学方法。
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