【摘 要】
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电脑小报集图、文、动画、声音于一体,能生动、鲜活地表达出主题思想,使得电脑小报这种信息载体形式很快就被学生接受并广泛运用。学生们常常在一起讨论设计制作版面各异、内容不同的电脑小报。他们不仅能在制作过程中提升技巧、体会乐趣,更主要的是这些电脑小报能让学生了解苏州、认识世界,使他们能获得课本以外更生动有趣的知识。
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电脑小报集图、文、动画、声音于一体,能生动、鲜活地表达出主题思想,使得电脑小报这种信息载体形式很快就被学生接受并广泛运用。学生们常常在一起讨论设计制作版面各异、内容不同的电脑小报。他们不仅能在制作过程中提升技巧、体会乐趣,更主要的是这些电脑小报能让学生了解苏州、认识世界,使他们能获得课本以外更生动有趣的知识。
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【摘 要】数学作为小学阶段的三门重要主科之一，也是一门较重要的应用学科。数学的学习 离不开应用与理解，更离不开对于数学课本和数学材料的有效阅读。因此，在数学教学过程中， 教师应提高对阅读的重视性，注重培养学生在课上学习、在做题中的阅读能力，提高学生数学 学科的学习效率。 【关键词】小学数学数学阅读教学 苏霍姆林斯基曾经说过：“数学教学也是数学语言的 教学。”由此可见，数学也是一门由符号与数字组
【摘要】这节课，教师引导学生从认识线段到认识无限长的射线、直线，进一步理解“角”的概念， 这是学生空间观念的一次拓展。本节课要突破的难点是对射线、直线的“无限长”这一特征的理解。 因此在教学过程中，教师注重让学生发挥想象力，通过数次活动，顺势利导，引导学生建构起“无 限长”这一特征，从而帮助学生在脑海中建立起清晰的有关“直线、射线和角”的表象，培养 学生的空间观念。 【关键词】数学思维想象空间观
当我们读完诗人上河的组诗《河流的分形》,仿佛听到一种遥远的回音,一种属于“古典情结”的纯音.可以说,深得古典气韵渗透的他,连句式结构、情感律动、精神节拍都勾连着过往.
有的音乐激情澎湃,有的音乐平淡如水,有的音乐娓娓道来,有的音乐简单明了……音乐是一门听觉艺术,所以它最大的特征便是“听”,假如学生没有一双会听的“音乐耳朵”,那么再美好、再动听的音乐对他们而言也毫无意义。尊重学生,找准方法,让生命自然、快乐地成长,学会“聆听”。
来不及成形的小人叫鱼 他说，妈妈我的腿在天上 我是不信的。他在水泊里游来游去 鱼太美了，所以叫一朵鱼 叩拜过一片又一片雪域 我还是想着那朵鱼，在水里悠着游着 它看我那一眼，我就认出了他 一束黄的光正在我的掌心开出白花 许多盏手术的白灯在我的身上开出白花 我捂着双眼长久站着 鱼从我的眼睛里走了出去 是的，鱼的记忆是七秒，它早就忘了我 以及我的松手。从前的，刚刚的 他们+时间
“养蚕”是科学课中一项周期较长的活动,既充满乐趣,又充满挑战。在养蚕活动中,学生通过亲自照料蚕宝宝,观察记录蚕宝宝一天天长大,自己也一天天成长……
月光均匀地分给每户人家 她惦记越深，走过的地方就越远 在荔枝庄的夜晚 月光是最深情最漫长的陪伴 月亮安静地伏在你的山顶 夜越深，她越像一个人 更深处 总有一列火车穿越你的梦境 那空旷的车厢，呼应她的明亮 春 风 在荔枝庄的坐标上 她来来去去 寻找她的出生地 一次次返回小草的居住地 喊醒虫蚁的故乡 她从来不觉得生疏和劳累 要把人间换个方向 推倒重来 在平静的内部
夜里，总有奇怪的想法 比如遇到鬼 遇到聊斋里的狐狸 比如穿越 偷看男女之事 夜里我不喜欢灯光 与霓虹 我喜欢黑暗 喜欢黑暗把众目睽睽埋葬 好多事情睡在坟墓里 我想坦白 若尔盖朗木寺 马儿自顾自地甩着尾巴游荡 高原上的神灵 都没有被绳子牵着鼻子 一条白龙河流过 和喇嘛的辩经声一起流向遠方 暮色就要来了 带来很多逝者模糊的面孔 不要进峡谷了 你会困在前生里无法投
【摘要】通过小学数学实验课程的建设，引导、促进学生丰富和优化数学学习方式，充分经 历获取数学知识的思考过程，逐步提升数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算 和分析等学科核心素养，并在知识基础、自身发展和活动参与等不同方向协调发展。 【关键词】数学实验研究性学习学习方式 数学实验是数学课程的重要组成部分，以教师指导 下学生开展数学实验为基本样态，以数学实验的课程目 标、课程内容、课程资
一条河水 坐它旁边吹吹风就好 不要去想它身体里的鱼 一块美石 人人爱慕它的百态 但它在溪水里更美 看见光阴着急 看见一片雪花缓慢坠落 不要拍手，不要嘲笑 翻看古书，偶遇一片树叶 住在书里 轻抚它分明的叶脉 不要追想它在树上的光阴 不可醉酒 不可去桃花树下种棉 听见春风里有人喊你神仙妹妹 不要回头 应一声继续赶路 云在天上，水在瓶里 认 真 鲜花在草原，在山岗