【摘 要】
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时间的脚步悄然无声却一刻不停。在不经意间,春天又来到我们身边。“春天在哪里?”小时候唱过的这首歌,曾引起过多少对春天的向往,对春天快乐的感受,春天,充满了欣欣向荣的生
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时间的脚步悄然无声却一刻不停。在不经意间,春天又来到我们身边。“春天在哪里?”小时候唱过的这首歌,曾引起过多少对春天的向往,对春天快乐的感受,春天,充满了欣欣向荣的生机。
The pace of time quietly but non-stop moment. Inadvertently, spring comes to us again. “Where is spring?” "The song sung in childhood, has caused too much desire for spring, happy feelings of spring, spring, full of thriving vitality.
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小学英语课教学是一门十分重要的课程。我们应依据小学生活跃、好动、喜欢趣味的特点出发。抓着小学生的心理认知特点去抓好小学英语课堂教学。 第一、情感投入，激发兴趣。 俗话说：“亲其师，信其道。”要培养、激发学生学习英语的兴趣，教师首先要投入情感，真正地做到关心学生、爱护学生，让学生从喜欢英语教师到喜欢上英语课。教师真挚感情的投入更容易引起学生内心世界的共鸣，有效地激发学习英语的浓厚兴趣，让学生在亲
《康定斯基论艺》中论艺术创作时有这么一段话:“作画时人耵着画布,半个眼神在调色板上,而十个眼神在模特那里。这听起来非常妙,但不久我就发现现实情况则完全相反:十个眼神
中学化学教学要实现由应试教育向素质教育转轨，实验教学起着十分重要的作用。化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念、获得化学知识和实验技能，培养观察能力和动手能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是化学教学中贯彻素质教育的一个重要保障。因此如何在中学化学实验教学中实施素质教育是一个重要课题。下面谈点个人的体会。
机会中的智慧教育，即抓住稍纵即逝的契机，在最恰当的时间里和合适的情境中运用智慧的方式进行入情入理入脑入心的教育。 那么究竟如何做才为机会中的智慧教育呢？ 一天早上，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋在上面，另一碗蛋在下面，这是在父亲盛时无意的一个举动，可是细心的父亲发现儿子先拿了蛋在上面的那碗。 第二天早上摆在儿子面前的是和昨天一模一样的两碗面条，儿子仍像昨天一样拿过带蛋的那碗吃起来，吃着吃着儿
摘要：体育是大学生在校期间的必修课，大学的体育课也首次成为纳入学生总成绩考核的科目，由此其性质在某种程度上已经发生了改变。部分学生会因考核难度的增加失去对体育课的兴趣，部分学生会因为体育成绩的不理想影响整体成绩的评定，那么，学生该如何看待大学体育，教师又如何对大学体育进行教学的改革，这些都是需要重视起来的问题，那么，本文就将大学体育工作的开展这方面做一个较为详尽的论述。 关键词：大学体育 教学
摘要：加强师幼互动，为幼儿区域活动的开展奠定良好的情感基础，促进区域活动顺利开展。教师以丰富多样的互动形象为重要媒介，为幼儿创造宽松的心理氛围，吸引幼儿参加区域活动。教师运用生动、多彩的语言与幼儿互动，激发幼儿的好奇心，从而積极参加区域活动。教师以平等关爱的伙伴身份与幼儿互动，提高区域活动的质量。 关键词：师幼互动；幼儿园；区域活动 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“家庭、幼儿园和社会应共
【摘要】：中专的课改不可谓不重视，但如何改？改的最终目的是什么？许多专家都在研究，本人作为一名中专一线教师在教学中也一直在思考中专的教学有效性是什么及如何在中专物理教学中提高有效性。 【关键词】：物理 有效 教学 现在都提有效教学，有效教学的核心就是教学的效益，所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体的进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认
【摘要】通过对 PBL教学法 、病案教学法、 直观教学法 、 比较教学法、 歌诀法以及与科研和临床的结合等多种教学方法的总结，结合内科学这门学科的特点，阐述以上教学方法在内科学教学中的合理运用，而起到的比较好的教学效果。 【关键词】内科学 不同教学方法 探讨 教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。内科学是一门临床学科，它要求学生学习
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课堂提问是一种最直接的师生双边活动，是课堂教学的主要形式。它既是教师课堂教学艺术的组成部分，又是语文课堂教学最重要的一个环节，它直接关系到课堂教学的成败。那么，如何提高小学语文课堂提问的有效性呢？下面我就结合自己的教学经验，谈谈一些看法。 一、培养学生“敢问”意识 孩子来到世界，便开始认知世界，他们认为世界真奇妙，有许多自己不明白的“为什么”，进一步想探索“是什么”的强烈愿望，我们要细心呵护学