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【摘 要】
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【摘要】本文从学生阅读理解的困难出发，提出从概括的角度总结传统英语语法有利于阅读的主要语法规则，从功能语法的角度了解英语句子成分在句子中位置的作用并理解其意义，从认知语法的角度认识英美人表达方式中体现的认识世界的方法，帮助学生更好地培养语感，克服阅读理解的障碍，使阅读顺利进行。 【关键词】阅读障碍;传统语法;功能语法;认知语法 【作者简介】张莉（1962.04-），女，汉族，山东德州人，山东科
【出 处】
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校园英语·月末
【发表日期】
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2020年9期
其他文献
【摘要】小学英语语法教学理解性和记忆性较强，而学生理解能力较差，这导致小学语法教学难度颇高，学生对小学语法极易产生畏难心理，阻碍小学英语语法的教学进度。而思维导图能够有效梳理小学语法，使语法教学更加直观、具体。将思维导图法运用在小学英语语法教学中，能强化小学生对英语语法的认识，进而提升运用英语语法的能力。本文对小学英语语法教学中思维导图法的具体应用做出分析，以供参考。 【关键词】思维导图;小学英
【摘要】在高职英语教学过程中，不仅要重视对英语知识的传授，还要注重英语应用能力的培养，同时也要融入思政元素，提高教学价值、提高学生的综合素养。因此，文章将对高职英语教学中融入思政元素的实践研究展开讨论。 【关键词】高职英语;思政元素;教育的价值 【作者简介】李丹（1983-），女，汉族，辽宁辽阳人，黑龙江生态工程职业学院，讲师，硕士研究生，研究方向：英语语言文学;李婷婷，黑龍江生态工程职业学院
【摘要】英语是世界上使用范围最广的语言，当前我国经济水平不断发展英语的教学情况也受到社会各界的广泛重视，小学阶段英语教学属于打好基础阶段的重要课程，教师必须要创新课程教学方法，通过采用多元化的教学模式，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神，通过开展丰富多元的英语教学活动，增强学生的参与意识，使学生能够在课堂上活跃起来，提高学生的学习主观能动性。所以本文从以下几方面分析，探索如何在小学英语课堂教学
【摘要】随着“互联网 ”时代的到来，网络平台和资源能够从不少方面弥补课堂教学的局限。尤其是移动信息技术的发展和普及，使得“时时学英语，处处学英语”成为现实，运用移动资源使教学模式和理念发生了深刻的变革。针对高职学生的特点，我们在高职英语教学中引入云学习平台，并进行了实证研究。实践发现，云教学平台的便捷性、共享性、交互性在促进学生自主学习和应用型考试方面效果显著。 【关键词】移动云平台;高职英语;
【摘要】传统教学模式是以教师为中心向全班学生授课，这种教学有利于教学进度的有序展开，但是忽视了学生的个性差异和个体需求。针对这种现象，差异化教学在很大程度上关注学生的不同特点和个性差异，发展每个学生的优势潜能。本文通过分析差异化教学目标，差异化教学内容和差异化教学方法在高中英语口语教学中的应用来阐明其必要性和效能性。 【关键词】差异化教学;高中英语口语;因材施教 【作者简介】姚明霞（1993.
【摘要】本文基于新课标，分析了初中英语写作教学中存在的问题及产生原因。结合仁爱版英语教材，介绍不同板块的教学特点，并结合具体的教学案例阐述了不同板块在义务教育阶段英语课堂中的实践，并针对提高学生英语写作水平提出具体措施。 【关键词】写作教学;语篇;教材 【作者简介】欧曲艺（1982-），女，福建福鼎人，漳州第一中学，一级教师，本科，研究方向：英语教学。 一、引言 根据《义务教育英语课程标准
【摘要】英语专业学生走入职业翻译市场将面临来自不同领域的文献翻译，传统翻译教学方法已无法满足市场的需求，探索科学有效的翻译课程教学模式已提上日程。研究以本人的英语教学改革研究与实践项目为基础，论述了项目的研究背景与意义、课题实施原则、拟解决的问题与方法以及研究过程，并对研究结果进行了讨论与分析。研究从三个方面对今后翻译课程提出了改进思路与建议，具有时代意义和应用价值。 【关键词】翻译课程;教学改
【摘要】英语教学不仅是教授知识，而且需要通过英语课堂提升学生的语言能力、思维能力、学习能力和文化意识等核心素养。通过在初中英语课堂成功应用教学策略，使学生在有限的课堂时间内，学习兴趣被激发，全面提升英语学习效果。本文将主要围绕如何应用教学策略，提升学生英语学习素养来进行讨论分析。 【关键词】核心素养;初中英语;策略分析 【作者简介】容新霞，甘肃省天水市第六中学。 英语的核心素养为英语学习服务
【摘要】培养和发展学生的语言能力，是新时期高校英语教学的重要目标之一。本文简单分析了高校英语教学中培养学生语言能力的重要性，研究了当前高校英语教学存在的重知识传授而轻能力发展、教学手段单一低效、跨文化交际能力培养不到位、教学评价作用难发挥等问题，并围绕教师队伍、自主学习、英语思维习惯、英语文化、跨文化交际、教学评价等方面，就新时期高校英语教学对学生语言能力的培养策略展開探讨。 【关键词】高校英语