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随着教育改革的深入，对初中课程教学中的道德与法治课的重视程度日益加深，也对教育提出了新的要求。教师不仅需要改变n教学现状，还应该立足于学科特点，学生思维做充分的考虑，使得教学发挥其优势，满足学生实际生活要求，同时增强学生理解效果与对知n识的获取能力。因此，在当前初中道德与法治课堂就需要以生活化教学展开，以更好地推进学生发展，下面做具体分析。