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父母教养模式不但是幼儿人格形成和社会行为获得的关键，也是形成心理障碍的主要原因。在同样的社会文化背景下，父母的教养模式、教育观念不同，对儿童人格塑造的影响也不同。
目前最常见的父母教养模式有五种：
1、溺爱型
这种类型的教育模式是父母不正当地把孩子摆在家庭的中心位置。爱是儿童的基本心理需要，也是造就儿童健全人格的关键因素，然而，对孩子的尊重不等于放纵，关爱更不等于溺爱，这两者之间的关系如何权衡取决与父母的教育方式及对子女的教养态度。现在许多家长都热衷于替孩子们做他们能做的事，实际上这样会使孩子失去实践的机会。
2、专制型
也就是通常所说的“权威主义”模式。日本性格心理学家诧摩武俊的研究
证明：专制型家长要求孩子必须一切听从家长，用权力和强制性的训练使孩子听命，信奉“棒头底下出孝子”、“不打不成器”，其实，长期在父母的高压政策下的孩子易形成幼稚、依赖、神经质的心理，他们的独立性和自主性较差。久而久之，孩子便失去了信心、自尊心和上进心，他认为自己是一个没用的人，父母也不喜欢他。很多心理问题，心理障碍就是由此而产生的。
2、矛盾型
家庭教育不统一。父母高兴时百般溺爱孩子，生气时则大打出手，把孩子当作“出气筒”。在教育孩子的时候，父母观念不统一，有的父管母护，有的母管父不让。这样不但起不到教育作用，反而使孩子养成钻空子、说谎、传话、要挟等毛病。
3、放任型
放任型家庭中父母往往认为“树大自然直”，对孩子漠不关心，放任自流，使孩子养成冷酷、攻击、情绪不安等心理，但这些孩子的创造力和社会性发展较好。清华大学四年级学生刘海洋数次将火碱、硫酸倒向北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，致使5只珍稀保护动物——狗熊遭到严重伤害。作为一名名牌大学的“高材生”，又受过良好的高等教育，他的行为能用“好奇”来简单解释吗？其实，在刘海洋仅两个月大时，其父母就离异了，刘海洋由母亲抚养成人，在这个单亲家庭中，母亲过于注重儿子的学业，盼望儿子早日成材，而忽视了儿子的心理需求，长期不平衡的心理需求形成了刘海洋的伤害行为，恰恰表明他缺乏同情心，冷酷，没有社会责任感，缺乏应有的公德和法律意识。父母不恰当的教养态度导致的后果是不堪设想的。
4、民主型
也叫“建立威信”模式。在民主家庭中，家庭平等地对待、尊重孩子，家长与孩子能相互交流各自的看法，对孩子不成熟的行为进行限制，并坚持正确的观点，使平等尊重与适当限制相结合，有利于儿童独立性、自信心与能动性的养成，具有直爽、亲切、爱社交、能与人合作、讲友谊、爱探索等特点。
很显然，“溺爱型”、“专制型”、“矛盾型”、和“放任型”模式都不合适，对孩子的身心健康的发展都不利；只有“民主型”是比较可取的教养态度，父母只有充分尊重孩子，从孩子的生理、心理特点，个性差异出发，因材施教，这样才有可能达到所期望的教育效果，有利于儿童身心健康发展。当然，在生活中作为典型的教养模式是不多的，多的是几种模式的混合型。
(作者单位:063300河北省唐山市丰南区第一幼儿园)
目前最常见的父母教养模式有五种：
1、溺爱型
这种类型的教育模式是父母不正当地把孩子摆在家庭的中心位置。爱是儿童的基本心理需要，也是造就儿童健全人格的关键因素，然而，对孩子的尊重不等于放纵，关爱更不等于溺爱，这两者之间的关系如何权衡取决与父母的教育方式及对子女的教养态度。现在许多家长都热衷于替孩子们做他们能做的事，实际上这样会使孩子失去实践的机会。
2、专制型
也就是通常所说的“权威主义”模式。日本性格心理学家诧摩武俊的研究
证明：专制型家长要求孩子必须一切听从家长，用权力和强制性的训练使孩子听命，信奉“棒头底下出孝子”、“不打不成器”，其实，长期在父母的高压政策下的孩子易形成幼稚、依赖、神经质的心理，他们的独立性和自主性较差。久而久之，孩子便失去了信心、自尊心和上进心，他认为自己是一个没用的人，父母也不喜欢他。很多心理问题，心理障碍就是由此而产生的。
2、矛盾型
家庭教育不统一。父母高兴时百般溺爱孩子，生气时则大打出手，把孩子当作“出气筒”。在教育孩子的时候，父母观念不统一，有的父管母护，有的母管父不让。这样不但起不到教育作用，反而使孩子养成钻空子、说谎、传话、要挟等毛病。
3、放任型
放任型家庭中父母往往认为“树大自然直”，对孩子漠不关心，放任自流，使孩子养成冷酷、攻击、情绪不安等心理，但这些孩子的创造力和社会性发展较好。清华大学四年级学生刘海洋数次将火碱、硫酸倒向北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，致使5只珍稀保护动物——狗熊遭到严重伤害。作为一名名牌大学的“高材生”，又受过良好的高等教育，他的行为能用“好奇”来简单解释吗？其实，在刘海洋仅两个月大时，其父母就离异了，刘海洋由母亲抚养成人，在这个单亲家庭中，母亲过于注重儿子的学业，盼望儿子早日成材，而忽视了儿子的心理需求，长期不平衡的心理需求形成了刘海洋的伤害行为，恰恰表明他缺乏同情心，冷酷，没有社会责任感，缺乏应有的公德和法律意识。父母不恰当的教养态度导致的后果是不堪设想的。
4、民主型
也叫“建立威信”模式。在民主家庭中，家庭平等地对待、尊重孩子，家长与孩子能相互交流各自的看法，对孩子不成熟的行为进行限制，并坚持正确的观点，使平等尊重与适当限制相结合，有利于儿童独立性、自信心与能动性的养成，具有直爽、亲切、爱社交、能与人合作、讲友谊、爱探索等特点。
很显然，“溺爱型”、“专制型”、“矛盾型”、和“放任型”模式都不合适，对孩子的身心健康的发展都不利；只有“民主型”是比较可取的教养态度，父母只有充分尊重孩子，从孩子的生理、心理特点，个性差异出发，因材施教，这样才有可能达到所期望的教育效果，有利于儿童身心健康发展。当然，在生活中作为典型的教养模式是不多的，多的是几种模式的混合型。
(作者单位:063300河北省唐山市丰南区第一幼儿园)