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【摘要】班级文化建设，围绕“文化”二字作文章，巧妙建设，设置“文化墙”，彰显个性，打造亮点，不但可以在班级营造良好的读书氛围，而且能展示良好的班风班貌，打造一道道靓丽的班级文化风景线，发挥良好的育人功能。
【关键词】班级文化；建设；文化墙
【中图分类号】G715.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）06-0113-02
提起班级文化建设，很多学校喜欢搞统一布置，花钱多，效果却不甚理想，内容雷同，容易产生审美疲劳，更换也不方便。我认为班级文化建设，宜轻共性，重个性，拒一言堂，重全员参与，每一次班级文化建设，让每一个同学积极参与进来，有效地增强班级凝聚力，也能让文化建设成为学生展示自我的舞台。
一、全班参与：我的地盘我做主
为了搞好文化建设，开学之初，利用班会课时间，我在班上进行了总动员，进行了宏观设计，从四个方面作出要求：内容积极向上，个性文采兼顾，突出班级特点，弘扬正能量。教室前后左右空白处分为十多个板块，每个学习小组负责一版内容，各小组间进行评比颁奖，设计方案出来后，由班委会班审定，避免出现雷同内容。经过一段时间的忙碌，全班同学都行动起来，齐思广益，群策群力，“书法展示”、“成长足迹”、“梦想村”、“读书贴吧”、“大学墙”、“世界那么大”、“英语天地”、“综艺大观”、“学海拾贝”、“佳句撷英”等十多个精品栏目脱颖而出，光看名字，就让人一睹为快，浮想联翩。经过班委会审定后，然后各学习小组便紧我锣密鼓地开始工作。各小组内部分工合作，各显神通。一个星期后，文化建设完成，图文并茂，五彩缤纷，让人目不暇接，最终，我们组织人员评比，进行了颁奖。后来，在学校组织的班级文化建设评比中，我班荣获本年级的唯一的一个一等奖。
为了配合学校开展的“与经典文化同行”读书活动，我在班上大力倡导并落实，在教室走廊外墙开辟“读书专栏”，分设“我的名著推荐”和“读书跟贴吧”两个部分：“名著推荐”可以推荐自己喜欢的中外名著，也可以张贴读书感或读书札记。最为精彩的是“读书跟贴吧”部分，要求每位同学在班上找一个阅读伙伴，读同一本书，然后把读书的进度或感想用几句最为精妙的语言表达出来，写成小贴子，签上大名，张贴在“读书跟贴吧”中，每天由班长组织人员评出优秀跟贴，进行展示与表扬。
二、每周提醒：温馨提示暖心头
如何让学生保持良好的学习习惯，持之恒地学习。我想到了在教室醒目位置张贴提示语的作法。首先，我充分利用教室前后门中间醒目位置，张贴鼓舞人心的励志语，内容以思想引导为主。我把一个学期分为四个阶段，每个阶段根据学习状态，每周在前后门正中位置张贴一张A4纸大小的标语，作为温馨提示语，每天入门即见，见而心动，感受到别样的关怀。开学之初我会张贴：“一年之计在于春，一天之计在于晨”、“有志者，事竟成，破斧沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧心尝胆，三千越甲可吞吴。”、“闲聊莫入门，入门即入静”、“入门即问，今天要学些什么？ 出门即思，今天学到了什么”、“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。……第二个月，学生学习有点疲劳和懈怠，我会用提示语来励志：“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻”、“道虽迩，不行不至，事虽小，不为不成。”、“不抛弃，不放弃”、 “补漏趁天晴，读书趁年轻！”。期中考试前，我的提示语是：“查漏补缺求进步，满怀信心赢期中。”……期中考试后，成绩公布，学生“几家欢乐几家愁”，我的提示语主换成了：“居安思危，考好一次莫放松；知难勇进，努力学习赶上来”“以勤奋求发展，以‘四清’赢高效！”“正视 反思 突破 给力 提高”……期末考试来临前，我的提示语换成了：“狠抓落实，充分准备，满怀信心，沉着迎考！”、“父母翘首殷殷盼，统考折桂报娘亲。”“期终考试来了，好，我的机会也来了！”……由于提示语每周更换，常换常新，总能让学生驻足观看，看而有思，起到了很好警醒作用，传递的也是满满的正能量。
其次，我想到在教室黑板上作文章，我发现黑板左右上角，太高，两个空余部分上课板书也用不上，不如好好地利用起来。也设计一张A4纸大小的标语，作为温馨提示语，内容则以提出希望或学习方法为主，如“再苦再累，做好错题；再忙再难，需要坚持”，“主动学习，事半功倍；被动学习，事倍功半”，“知识改变命运，阅读点亮人生”，“人勤地生宝，人懒地生草”，“细心用心加耐心，英语单词记得牢”，“在反思中进步，在总结中提高”，“名言还是要有的，万一用上了呢？”、“没有伞的孩子要努力奔跑”……因为张贴在醒目位置，抬头能见，上课走神时，学习疲劳时，起到很好的提醒和关怀作用。
三、老师寄语：语重心长寄深情
班级文化建设中，为了让科任老师参与其中，我让科代表请科任教师写出一条寄语，用A4彩纸打印出来，张贴教室后墙黑板报的上方，加深科任教师与班级的感情，让学生感受到科任老师的关怀。作为班主任，我率先示范，引用了清代作家蒲松龄的自勉联当作寄语送给学生：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”科任教师也很支持工作，纷纷表示这个建议好。其中语文老师的寄语是：“阅读，是为了让我们看见更加广阔的世界”，数学老师的寄语是：“学习思考领悟，学好数学的不二法门”。 英语老师的寄语是：“Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd：a little bit more.（四个简短的词汇概括了成功的秘诀：多一点点！）[比别人多一点努力、多一点自律、多一点决心、多一点反省、多一点学习、多一点实践、多一点疯狂，多一点点就能创造奇迹！]”，物理老师的寄语是：“愿你用思索这把金钥匙，去打开疑窦的大门，闯进创造的殿堂。”化学老师的寄语是：“化学，于千变万化中感受大千世界的神奇魅力！”生物老师的寄语是：“择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从”……教师寄语，言短而意长，或作思想引导，或为学习提醒，或为学法指导，语重心长，教诲谆谆，寄托了对学子成长成才的无限深情，学生读后倍感亲切。
四、后记
班级文化建设完成后，我班教室的墙壁由从前的空空如也，变成了如今的色彩斑斓、生机盎然，品鉴之后，顿觉一股浓浓的文化气息扑而来。一次成功的班级文化建设，既是我班学生展示才華的平台，又是一道道靓丽的文化风景线。受到家长和全校师生的好评。
【关键词】班级文化；建设；文化墙
【中图分类号】G715.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）06-0113-02
提起班级文化建设，很多学校喜欢搞统一布置，花钱多，效果却不甚理想，内容雷同，容易产生审美疲劳，更换也不方便。我认为班级文化建设，宜轻共性，重个性，拒一言堂，重全员参与，每一次班级文化建设，让每一个同学积极参与进来，有效地增强班级凝聚力，也能让文化建设成为学生展示自我的舞台。
一、全班参与：我的地盘我做主
为了搞好文化建设，开学之初，利用班会课时间，我在班上进行了总动员，进行了宏观设计，从四个方面作出要求：内容积极向上，个性文采兼顾，突出班级特点，弘扬正能量。教室前后左右空白处分为十多个板块，每个学习小组负责一版内容，各小组间进行评比颁奖，设计方案出来后，由班委会班审定，避免出现雷同内容。经过一段时间的忙碌，全班同学都行动起来，齐思广益，群策群力，“书法展示”、“成长足迹”、“梦想村”、“读书贴吧”、“大学墙”、“世界那么大”、“英语天地”、“综艺大观”、“学海拾贝”、“佳句撷英”等十多个精品栏目脱颖而出，光看名字，就让人一睹为快，浮想联翩。经过班委会审定后，然后各学习小组便紧我锣密鼓地开始工作。各小组内部分工合作，各显神通。一个星期后，文化建设完成，图文并茂，五彩缤纷，让人目不暇接，最终，我们组织人员评比，进行了颁奖。后来，在学校组织的班级文化建设评比中，我班荣获本年级的唯一的一个一等奖。
为了配合学校开展的“与经典文化同行”读书活动，我在班上大力倡导并落实，在教室走廊外墙开辟“读书专栏”，分设“我的名著推荐”和“读书跟贴吧”两个部分：“名著推荐”可以推荐自己喜欢的中外名著，也可以张贴读书感或读书札记。最为精彩的是“读书跟贴吧”部分，要求每位同学在班上找一个阅读伙伴，读同一本书，然后把读书的进度或感想用几句最为精妙的语言表达出来，写成小贴子，签上大名，张贴在“读书跟贴吧”中，每天由班长组织人员评出优秀跟贴，进行展示与表扬。
二、每周提醒：温馨提示暖心头
如何让学生保持良好的学习习惯，持之恒地学习。我想到了在教室醒目位置张贴提示语的作法。首先，我充分利用教室前后门中间醒目位置，张贴鼓舞人心的励志语，内容以思想引导为主。我把一个学期分为四个阶段，每个阶段根据学习状态，每周在前后门正中位置张贴一张A4纸大小的标语，作为温馨提示语，每天入门即见，见而心动，感受到别样的关怀。开学之初我会张贴：“一年之计在于春，一天之计在于晨”、“有志者，事竟成，破斧沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧心尝胆，三千越甲可吞吴。”、“闲聊莫入门，入门即入静”、“入门即问，今天要学些什么？ 出门即思，今天学到了什么”、“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。……第二个月，学生学习有点疲劳和懈怠，我会用提示语来励志：“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻”、“道虽迩，不行不至，事虽小，不为不成。”、“不抛弃，不放弃”、 “补漏趁天晴，读书趁年轻！”。期中考试前，我的提示语是：“查漏补缺求进步，满怀信心赢期中。”……期中考试后，成绩公布，学生“几家欢乐几家愁”，我的提示语主换成了：“居安思危，考好一次莫放松；知难勇进，努力学习赶上来”“以勤奋求发展，以‘四清’赢高效！”“正视 反思 突破 给力 提高”……期末考试来临前，我的提示语换成了：“狠抓落实，充分准备，满怀信心，沉着迎考！”、“父母翘首殷殷盼，统考折桂报娘亲。”“期终考试来了，好，我的机会也来了！”……由于提示语每周更换，常换常新，总能让学生驻足观看，看而有思，起到了很好警醒作用，传递的也是满满的正能量。
其次，我想到在教室黑板上作文章，我发现黑板左右上角，太高，两个空余部分上课板书也用不上，不如好好地利用起来。也设计一张A4纸大小的标语，作为温馨提示语，内容则以提出希望或学习方法为主，如“再苦再累，做好错题；再忙再难，需要坚持”，“主动学习，事半功倍；被动学习，事倍功半”，“知识改变命运，阅读点亮人生”，“人勤地生宝，人懒地生草”，“细心用心加耐心，英语单词记得牢”，“在反思中进步，在总结中提高”，“名言还是要有的，万一用上了呢？”、“没有伞的孩子要努力奔跑”……因为张贴在醒目位置，抬头能见，上课走神时，学习疲劳时，起到很好的提醒和关怀作用。
三、老师寄语：语重心长寄深情
班级文化建设中，为了让科任老师参与其中，我让科代表请科任教师写出一条寄语，用A4彩纸打印出来，张贴教室后墙黑板报的上方，加深科任教师与班级的感情，让学生感受到科任老师的关怀。作为班主任，我率先示范，引用了清代作家蒲松龄的自勉联当作寄语送给学生：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”科任教师也很支持工作，纷纷表示这个建议好。其中语文老师的寄语是：“阅读，是为了让我们看见更加广阔的世界”，数学老师的寄语是：“学习思考领悟，学好数学的不二法门”。 英语老师的寄语是：“Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd：a little bit more.（四个简短的词汇概括了成功的秘诀：多一点点！）[比别人多一点努力、多一点自律、多一点决心、多一点反省、多一点学习、多一点实践、多一点疯狂，多一点点就能创造奇迹！]”，物理老师的寄语是：“愿你用思索这把金钥匙，去打开疑窦的大门，闯进创造的殿堂。”化学老师的寄语是：“化学，于千变万化中感受大千世界的神奇魅力！”生物老师的寄语是：“择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从”……教师寄语，言短而意长，或作思想引导，或为学习提醒，或为学法指导，语重心长，教诲谆谆，寄托了对学子成长成才的无限深情，学生读后倍感亲切。
四、后记
班级文化建设完成后，我班教室的墙壁由从前的空空如也，变成了如今的色彩斑斓、生机盎然，品鉴之后，顿觉一股浓浓的文化气息扑而来。一次成功的班级文化建设，既是我班学生展示才華的平台，又是一道道靓丽的文化风景线。受到家长和全校师生的好评。