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随着教学改革的不断推进,CET4翻译测试势必会为大学的英语教育与学生学习带来正面或负面影响,本文以CET4翻译测试的反拨效应为研究重点,随机抽取一定数量的教师及学生进行了调查研究,分别从教师与学生层面、教与学层面进行了细致分析,得出了CET4翻译测试对大学英语教学的反拨效应较为积极的结论,最后根据实际情况,提出了较为适当的教学建议.