【摘 要】
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民族声乐教学一直是我国高校音乐教学中不可忽视的一个分支,尤其是近年来我国提出文化自信,作为民族文化象征的民族声乐更应得到足够的重视。多元化教学是我国高校民族声乐教
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民族声乐教学一直是我国高校音乐教学中不可忽视的一个分支,尤其是近年来我国提出文化自信,作为民族文化象征的民族声乐更应得到足够的重视。多元化教学是我国高校民族声乐教学的大势所趋,可当下民族声乐教学在这个方向上还存在着不少问题。本文将结合这些问题对高校民族声乐教学多元化发展进行探究,提出几点参考性意见。
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常言道：“万事开头难 ”。小学三年级作文的起步教学就非常的棘手，三年级小学生初学作文，一则不识门径，二则见识少，三则知识面狭窄，掌握的词句有限。这对三年级作文的起步教学带来了重重困难。据我多年来的作文教学实践，深深体会到，三年级作文的起步教学必须更具儿童的特点，作文内容易窄不易宽，题材易小不易大，训练必须由小到大，由点到面，指导必须由浅入深，由简单到复杂，由具体到抽象，循序渐进，才能达到事半功倍的
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【摘要】体验式教学是根据学生个性化特点，深化教学改革，改进教学方法的一种探索，目的是提高教学水平提高教学质量。体验式教学，强调以学习者为中心的自主学习的价值取向，与传统式教学强调的是以教师为中心的知识传递相比更符合教学规律。但什么是体验式教学？它与传统式教学相比有什么优势和不足？在实施时要解决什么问题？解决这些问题对搞好体验式教学有重要意义。 【关键词】体验式教学；注意要点；理论分析 一、体验