【摘 要】
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音乐课作为幼儿园艺术类普及课程之一,注重的不是让小朋友掌握精深的音乐理论知识和精湛的音乐“技巧”,而在于激发和培养小朋友对音乐的兴趣,使同学们在趣味盎然的音乐课堂
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音乐课作为幼儿园艺术类普及课程之一,注重的不是让小朋友掌握精深的音乐理论知识和精湛的音乐“技巧”,而在于激发和培养小朋友对音乐的兴趣,使同学们在趣味盎然的音乐课堂中积累一定的音乐知识,具备一定的音乐感知、想象、创造能力.那么如何来激发小朋友的音乐兴趣呢？本文以幼儿教学为研究对象,提出音乐与游戏相结合的一种教学新模式.在教学实践中,通过观察、实践、综合、比较可以发现这一教学新模式确实能激发小朋友们学习音乐的兴趣,提高孩子们的音乐能力和素养
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人文修养与艺术修养一直是高校开设艺术类选修课程的目的,并通过选修课与公共课对广大高校生进行艺术普及。高校中艺术类选修课仍存在一些问题,尤其是有关中国传统音乐艺术类
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勃拉姆斯的创作中变奏曲占有举足轻重的地位,其对古典时期创作手法的继承以及浪漫主义时期创作的发展做出重要贡献。变奏手法的使用不仅仅局限于变奏曲式中,无论是奏鸣曲式、
【摘要】明清文人传奇没落，取而代之的是一种新型的民间戏曲艺术，即通常所谓的“花部”、“乱弹”之类。乾嘉后“花部”这种通俗文化艺术成为戏曲界主流。明清的江南经济是当时全国最发达地区，为“花部”等民间音乐艺术提供了庞大的群众基础：如城市下层居民，甚至原本就是雅文化承载者的文人士大夫。江南商品经济带来的城市社会发展为戏曲繁荣提供了物质基础和现实基础，而城市社会的文化要求，是“花部”等俗文化艺术得以鼎盛的
汲取着20世纪以来西方先锋音乐营养,脚踏着2000多年以来的中华传统审美土壤,当代的中国音乐呈现着亦雅亦俗、亦平亦奇的多样化审美特点。面对着如此一个多样化的审美现状,结
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